相关习题
 0  196083  196091  196097  196101  196107  196109  196113  196119  196121  196127  196133  196137  196139  196143  196149  196151  196157  196161  196163  196167  196169  196173  196175  196177  196178  196179  196181  196182  196183  196185  196187  196191  196193  196197  196199  196203  196209  196211  196217  196221  196223  196227  196233  196239  196241  196247  196251  196253  196259  196263  196269  196277  366461 

科目: 来源:数学教研室 题型:059

计算:

|-7.8|=_______;||=_______;

|0|=________;=__________.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中学教材全解 七年级数学下 (北京师大版) 北京师大版 题型:059

让我们一起来进行一个折纸游戏吧!如图所示,取一张长方形的纸片ABCD,将其折叠,使D点与B点重合,EF为折痕,观察图形,图中有全等的三角形吗?如果有,请给出理由;若没有,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中学教材全解 七年级数学下 (北京师大版) 北京师大版 题型:059

如图,△ABC、△ADE是等边三角形.

(1)试说明BD=CE;

(2)若△ADE绕A点旋转如图时,结论BD=CE是否成立,若成立,说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中华题王 数学 八年级上 (人教版) 人教版 题型:059

有位同学发现了“角平分线”的另一种尺规作法,其方法为(如图所示):

(1)以O为圆心,任意长为半径画弧交OM、ON于点A、B;

(2)以O为圆心,不等于(1)中的半径长为半径画弧交OM、ON于点C、D;

(3)连结AD、BC相交于E;

(4)作射线OE,则OE为∠MON的平分线.你认为他这种作法对吗?试说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中华题王 数学 八年级上 (人教版) 人教版 题型:059

2002年8月在北京召开的第24届国际数学家大会,会标中的图案,如图所示,其中四边形ABCD和EFGH都是正方形.则△ABF≌△DAE的理由是什么?

查看答案和解析>>

科目: 来源:中华题王 数学 八年级上 (人教版) 人教版 题型:059

如图所示,已知AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分别是B、D,要想得到AB=AD,你认为需要补充什么条件?并说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中华题王 数学 八年级上 (人教版) 人教版 题型:059

如图所示,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分别过B、C向过A的直线作垂线,垂足为E、F.

(1)证明过A的直线与斜边BC不相交时,有EF=BE+CF.

(2)如图所示,过A的直线与斜边BC相交时,其他条件不变,你能得出什么结论,请你给出证明.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中华题王 数学 八年级上 (人教版) 人教版 题型:059

如图所示,AB=AD,AC=AE,∠BAE=∠DAC.求证:DE=BC.

如将上图中△ACB绕点A按逆时针方向旋转,可有如图所示.

(1)当点B、D分别在AE、AC上,上述结论是否成立?

(2)当点B、D分别在AE、AC内侧,上述结论是否成立?

(3)当点B、D重合在AE、AC内侧,上述结论是否成立?如成立请说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源:中华题王 数学 八年级上 (人教版) 人教版 题型:059

如图所示,AE=CF,AD∥BC,AD=CB.

(1)问:△ADF与△CBE全等吗?并证明.

(2)如果将△BEC沿CA方向平行移动,可得如图所示,若题(1)中条件不变,结论仍成立吗?

查看答案和解析>>

科目: 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 数学 七年级下 (华东师大版) 银版 华东师大版 题型:059

已知:如图,BD是等边△ABC一边上的高,延长BC至E,使CE=CD.

(1)试比较BD与DE的大小关系,并说明理由;

(2)若将BD改为△ABC的角平分线或中线,能否得出同样的结论?

查看答案和解析>>

同步练习册答案