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科目: 来源:中学教材全解 七年级数学上 (北师大版) 北师大版 题型:059

已知线段AC=8,BD=6.

(1)已知线段AC垂直于线段BD,设图①、②、③中的四边形ABCD的面积分别为S1,S2,S3,则S1=________,S2=________,S3=________.

(2)如图④对于线段AC与BD垂直相交(垂足O不与点A、B、C、D重合)的任意情形,请你就四边形ABCD面积的大小提出猜想.

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科目: 来源:设计八年级上数学人教版 人教版 题型:059

请用一些线段、三角形、圆、长方形等基本图形,设计一个轴对称图形,并用简单的文字说明你的创意.

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科目: 来源:设计八年级上数学人教版 人教版 题型:059

如图,AC为∠BAD的平分线,AD=AE.把△DAC沿AC翻折180°.

(1)请结合图形填空:

①△DAC________△EAC;

②DC与CE的大小关系是________;

③∠D与∠CEB的关系是________.

(2)用你得到的结论解决下面的问题:

在四边形ABCD中,已知AB=a,AD=b,且BC=DC,对角线AC平分∠BAD.

问a与b大小符合什么条件时,有∠D+∠B=180°?请画图并证明你的结论.

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科目: 来源:设计八年级上数学人教版 人教版 题型:059

如图①,已知Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是过点A的一条直线,且B、C在AE的两侧,BD⊥DE,CE⊥DE,分别于D、E.

(1)判断BD与DE+CE的关系,并说明理由.

(2)若直线AE绕A点旋转到如图②(BD<CE)所示位置时,其余条件不变,则BD与DE、CE的关系如何?请说明理由.

(3)若直线AE绕A点旋转到如图③(BD>CE)所示位置时,其余条件不变,则BD与DE、CE的关系如何?请直接写出结果,不用证明.

(4)归纳(1)(2)(3),请用简洁的语言表述BD、DE、CE的关系.

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科目: 来源:新课程同步练习 数学 八年级上册 题型:059

如图,已知:OD为∠AOB的平分线,DC⊥OA,垂足为C,∠OAD十∠OBD=180°.

(1)求证:AO+BO=2CO;

(2)若将条件“∠OAD+∠OBD=180°”与结论“AO+BO=2CO”互换,结论还成立吗?请证明.

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科目: 来源:新课程同步练习 数学 八年级上册 题型:059

如图,已知:△ABC中,∠C=90°,AC=BC,DA平分∠CAB交BC于D,在AB上是否存在一点E,使△BDE的周长等于AB的长.如果存在,找出点E的位置;如果不存在,请说明理由.

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科目: 来源:新教材新学案 数学 七年级下册 题型:059

通过分析下面的材料,探究二十七边形对角线总条数.

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科目: 来源:新教材新学案 数学 七年级下册 题型:059

如图,已知∠xOy=90°,点A、B分别在射线Ox、Oy上移动,BE是∠ABY的平分线,BE的反向延长线与∠OAB的平分线相交于点C,试问∠ACB的大小是否发生变化,如果保持不变,求出∠C的大小;如果随点A、B的移动发生变化,请求出变化范围.

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科目: 来源:新教材新学案 数学 七年级下册 题型:059

如图,△ABC中,DE∥AC,DF∥AB,试问∠A+∠B+∠C=180°这个结论成立吗?若成立,请写出推理过程;若不成立,请说明理由.

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科目: 来源:新教材新学案 数学 七年级下册 题型:059

如图,已知AB∥CD,你能求出∠B+∠BED+∠D的度数吗?如不能,请说明理由.如能,请写出计算过程及结果.

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同步练习册答案