用一个平面截一个正方体,在下图截面中,哪个截面的面积等于这个正方体侧面的一个正方形的面积？

一个正方体有几种形状的截面？

一个长方体的长、宽、高分别为19厘米、14厘米、l0厘米,现从它的上面尽可能大地切下一个正方体,然后再从剩下的部分再尽可能大地切下一个正方体,最后再从第二次切割剩余的部分中再次尽可能大地切下一个正方体,最后剩下的几何体的体积是多少立方厘米？

现在要把白砂糖装入一小口颈瓶内,工具只有一张白纸,问：你怎么装？

将下列各图用纸复制下来,然后沿所画线折一下,能得到什么立体图形？

下面是一个多面体的展开图,每个面都标上了字母,请根据要求回答问题：

(1)如果面A在多面体的底部,那么哪一面在上面？

(2)如果面F在前面,从左面看是B面,那么哪一面在上面？

(3)从右面看是C面,D面在后面,那么哪一面在上面？

找一找汉字、英文字母中的几何图形．比较一下汉字、英文字母的手写体与印刷体中,谁的几何图形多？为什么？

用剪刀将如图所示的长方形纸片沿着一条直线剪成两部分,要使这两部分既能拼成平行四边形,又能拼成三角形和梯形,应如何剪？

学期结束前，学校想知道学生对这学期食品公司提供的营养午餐的满意程度，特向全体学生(600人)作问卷调查，其结果如下：

(1)做出反映此调查的条形统计图；

(2)计算每一种反馈意见所占总人数的比率，并作出扇形统计图；

(3)你认为本调查结果对校领导挑选午餐的供应商有影响吗？为什么？

下面是一位病人的体温记录折线图．看图回答下列问题：

(1)护士每隔几小时给病人量一次体温？

(2)这个病人的最高体温是多少摄氏度？最低体温是多少摄氏度？

(3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？

(4)图中的横虚线表示什么？

(5)从图中看，这个病人的病情是恶化还是好转？