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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

中央电视台每一期的“开心辞典”栏目,都有一个“二十四点”的趣味题,将四个数(四个数都用且只能用一次)进行“+”、“-”、“×”、“÷”运算,可加括号使其结果等于24.

例如:对1、2、3、4可作运算(1+2+3)×4=24,也可写成4×(1+2+3)=24,但视作相同方法的运算.

现有四个有理数3,-5,7,-13,请你写出一个符合条件的算式,使其结果等于24.

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

将2013减去它的,再减去余下的,再减去余下的,…,以此类推,直至减去余下的,试探究最后的结果是多少?

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

阅读下面的材料:

计算:89×(-8).

解:89×(-8)=(90-)×(-8)=90×(-8)-×(-8)=-720+=-719

根据你对材料的理解,计算:99×(-9).

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

设a=-1÷2÷3÷4,b=-1÷(2÷3÷4),c=-1÷(-2÷3)÷4,d=-1÷2÷(3÷4),计算(b÷a)÷(c÷d)的值.

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

a,b为有理数,且|a+b|=a-b,试求ab.

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四个整数a,b,c,d互不相等,且abcd=25,求a+b+c+d的值.

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

阅读理解:

计算:(-7)-(-18)+(-5)-6

解析:因为-7=(-7)+(-),

18=18+

-5=(-7)+(-),

-6=(-5)+(-).

原式=(-7)+18+(-5)-6

=[(-7)+(-]+(18+)+[(-5)+(-)]+[(-6)+(-)]

=[(-7)+18+(-5)+(-6)]+[(-)++(-)+(-)]

=0+(-1)

=-1

上面这种计算方法叫拆项法,请你仿照上面的方法计算:(-187)-643+(-62)-(-92).

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

某市质量技术监督局从某食品厂生产的袋装食品中抽出样品20袋,检测每袋的质量是否符合标准,把超过或不足的部分分别用正、负数来表示,记录如下表:

(1)若标准质量为450克,则抽样检测的20袋食品的总质量为多少克?

(2)若该种食品的合格标准为450±5 g,求该食品的抽样检测的合格率.

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科目: 来源:2014湘教版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第一章 有理数 具有相反意义的量 湘教版 题型:044

问题:能否将1,2,3,4…10这10个数分成两组,使它们的差为5.

解:1+2+3+…+10=55,要使差为5,需将这10个数分成两组,一组的和为30,另一组的和为25,然后把它们相减.

下面给出一种分法,例如:(6+7+8+9)-(1+2+3+4+5+10)=5.

应用:在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数前面任意添上“+”号或“-”号,

(1)能否使它们的和等于-7?

(2)能否使它们的和等于-2;若能,给出一种分法;若不能,请说明理由.

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已知|a|=2013,|b|=2012;且a+b<0,求a-b的值.

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同步练习册答案