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科目: 来源:同步训练与评价·数学·七年级·上 题型:044

根据条件列方程

一个两位数的个位数为x,十位数比个位数大3,两个数位上的数之和为9.

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科目: 来源:同步训练与评价·数学·七年级·上 题型:044

根据条件列方程

y比它的相反数的2倍小13.

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科目: 来源:同步训练与评价·数学·七年级·上 题型:044

根据条件列方程

某数x比它的大1.

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科目: 来源:同步训练与评价·数学·七年级·上 题型:044

请先制作一个七巧板,并用你自己制作的七巧板拼出你喜欢的图案,并给图案起一个好听的名字.

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科目: 来源:同步训练与评价·数学·七年级·上 题型:044

合并下列各式中的同类项

(1)x2n+5x2n+1-3-x2n+4x2n+1+14

(2)3xn+1-4xn-1xn+1xn-1+5xn-2xn

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科目: 来源:同步训练与评价·数学·七年级·上 题型:044

合并同类项

a2ab+a2+ab-b2

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科目: 来源:新课标3维同步训练与评价·数学·九年级·上 题型:044

如下图,一船从A处观测海岛B在北偏东,上午11时该船从A处出发,以每小时10海里的速度向正北航行到C处,再观测海岛在北偏东且距离海岛30海里,求该船到达点C的时间.

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科目: 来源:1课1测七年级数学(上) 题型:044

在一次考试中,考生有2万多名,如果为了得到这些考生的数学平均成绩,将他们的成绩全部相加再除以考生总数,那将是十分麻烦的.那么,怎样才能得到这些考生的大致的平均成绩呢?

通常,在考生很多的情况下,我们是从中抽取部分考生(比如说:500名)的成绩,用他们的平均成绩去估计所有考生的平均成绩?

上述文字体现了用________平均数,去估计________平均数的统计思想.

(1)其中什么是总体?

(2)其中什么是样本?

(3)请你用简洁的语言,举一个实际生活中运用同样的思想解决问题的例子.

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科目: 来源:2001~2002学年度第二学期教学目标检测 初二数学 题型:044

在△ABC中,AB=AC,D、E分别为AC、AB上的中点,BD、CE交于O,连结AO.试判断直线AO与BC的位置关系,并证明你的结论.

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科目: 来源:2001~2002学年度第二学期教学目标检测 初二数学 题型:044

已知:等腰三角形底边是8cm,自底边的一个顶点引腰的中线,分这个三角形的周长为两部分,其中一部分比另一部分长2cm,则等腰三角形的腰长为多少?

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同步练习册答案