科目: 来源: 题型:044
如图,在△ABC中,AD⊥BC于D,且AD平分∠BAC,则AB=AC.请完成下面的说理过程:
解:∵AD⊥BC(已知),
∴∠ADB=________=90°(垂线的意义).
又∵AD平分∠BAC(已知),
∴∠BAD=________(角平分线的意义).
∴当把图形沿AD对折时,线段DB与DC________,
∴线段AB与AC________.
∴△ABD与ACD________.
∴△ABD________△ACD(全等三角形的意义).
∴AB=AC(____________).
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科目: 来源: 题型:044
如图所示,在正方形ABCD中,E是AD中点,F是BA延长线上一点,,已知△ABE≌△ADF.
①在图中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,使△ABE变到△ADF.
②指出图中线段BE和DF之间的关系.
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科目: 来源: 题型:044
准备两块大小一样的三角板(两锐角分别60°,30°),放在桌面上可以拼出各种不同的图形,如图中的四个图形都满足:每个三角形的三个顶点中至少有一个顶点落在另一个三角形的边上,并且在这两个三角形的六个顶点中,这种落在另一个三角形边上的顶点的总数不少于3个.
(1)你还能拼出一些满足条件的图形吗?(与同学交流并画出图形)
(2)要拼出更多的图形,你有什么办法?
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科目: 来源: 题型:044
(1)如图所示,△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB、AC翻折180°形成的,若∠1∶∠2∶∠3=28∶5∶3,则∠α的度数是______.
(2)如图所示,△ABC绕顶点A顺时针旋转,若∠B=30°,∠C=40°,问:
①顺时针旋转多少度时,旋转后的的顶点与原三角形的顶点C和A在同一直线上?
②再继续旋转多少度时,在同一直线上?(原△ABC是指开始位置)
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