科目: 来源:数学教研室 题型:044
(1)观察下面两块三角尺,它们有一个共同的性质:∠A=2∠B,我们由此出发来进
行思考。
在图(1)中,作斜边AB上的高CD,由于∠B=30°,可知c=2b,于是AD=,
BD=c-。由于△CDB∽△ACB,可知=,即a2=c·BD。
同理b2=c·AD。于是a2-b2=c(BD-AD)=c[(c-)-]=c(c-b)
=c(2b-b)
=bc。对于图(2),由勾股定理有a2=b2+c2,由于b=c,故有a
这两块三角尺都具有性质a2-b2=bc。
在△ABC中,如果一个内角等于另一个内角的2倍,我们就称这种三角形为倍角三角
形。两块三角尺就都是特殊的倍角三角形。对于任意的倍角三角形,上面的性质仍然
成立吗?暂时把我们的设想作为一个猜测:
如图(3),在△ABC中,若∠CAB=2∠ABC,则a2-b2=bc。
在上述由三角尺的性质到猜想这一认识过程中,用到了下列四种数学思想方法中的哪
一种?选出一个正确的并将其序号填在括号内………………………………………( )
①分类的思想方法 ②转化的思想方法 ③由特殊到一般的思想方法 ④数形结合的
思想方法
(2)这个猜测是否正确?请证明。
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
使点D落在BC边的点F处,已知折痕AE=5cm,
EC∶FC=3∶4。
(1)求证:△ABF∽△FCE;
(2)求矩形ABCD的周长。
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
斜边BC上,EH⊥AB于点H。
求证:(1)△ADG≌△HED;
(2)EF2=BE·FC。
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
假设图形中的所有点、线都在同一平面内,回答下列问题。
(1)图中共有多少个三角形?把它们一一写出来;
(2)图中有相似(不包括全等)三角形吗?如果有,请把它们
一一写出来。
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
(1)当该抛物线经过坐标原点,并且顶点在第四象限时,求出它所对应的函数关系式;
(2)设A是(1)所确定的抛物线上位于x轴下方、且在对称轴左侧的一个动点,过A作x轴的平行线,交抛物线于另一点D,再作AB⊥x轴于B,DC⊥x轴于C.
①当BC=1时,求矩形ABCD的周长;
②试问矩形ABCD的周长是否存在最大值?如果存在,请求出这个最大值,并指出此时A点的坐标;如果不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
⑴求OA、OC的长;
⑵求证:DF为⊙O′的切线;
⑶小明在解答本题时,发现△AOE是等腰三角形.由此,他断定:“直线BC上一定存在除点E以外的点P,使△AOP也是等腰三角形,且点P一定在⊙O′外”.你同意他的看法吗?请充分说明理由.
查看答案和解析>>
科目: 来源:数学教研室 题型:044
(1)现该商场要保证每天盈利6000元,同时又要顾客得到实惠,那么每千克应涨价多少元?
(2)若该商场单纯从经济角度看,每千克这种水果涨价多少元,能使商场获利最多?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com