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科目: 来源:数学教研室 题型:044

阅读下列材料,按要求解答问题。

1)观察下面两块三角尺,它们有一个共同的性质:∠A2B,我们由此出发来进

行思考。

在图(1)中,作斜边AB上的高CD,由于∠B30°,可知c2b,于是AD

BDc。由于△CDB∽△ACB,可知,即a2BD

同理b2c·AD。于是a2b2cBDAD)=c[(c]=ccb

c2bb

bc。对于图(2),由勾股定理有a2b2c2,由于bc,故有a2b2bc

这两块三角尺都具有性质a2b2bc

在△ABC中,如果一个内角等于另一个内角的2倍,我们就称这种三角形为倍角三角   

形。两块三角尺就都是特殊的倍角三角形。对于任意的倍角三角形,上面的性质仍然

成立吗?暂时把我们的设想作为一个猜测:

如图(3),在△ABC中,若∠CAB2ABC,则a2b2bc

在上述由三角尺的性质到猜想这一认识过程中,用到了下列四种数学思想方法中的哪  

一种?选出一个正确的并将其序号填在括号内………………………………………( 

①分类的思想方法  ②转化的思想方法  ③由特殊到一般的思想方法  ④数形结合的

思想方法

2)这个猜测是否正确?请证明。

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图,在矩形ABCD中,折叠矩形的一边AD

使点D落在BC边的点F处,已知折痕AE5cm

ECFC34

1)求证:△ABF∽△FCE

2)求矩形ABCD的周长。

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图,已知正方形DEFG内接于RtABC,点EF

斜边BC上,EHAB于点H   

求证:(1)△ADG≌△HED

2)EF2BE·FC

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

图,AD//BEBD//EC,若S1S2S3分别表示

 、△DBE、△BCE的面积。

 求证:S22S1·S3

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

  如图所示,已知:点D在△ABC的边AB上,连结CD,∠1=∠B,AD=4,AC=5,

BD的长.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

将两块完全相同的等腰直角三角板摆放成如图的样子,

假设图形中的所有点、线都在同一平面内,回答下列问题。

1)图中共有多少个三角形?把它们一一写出来;

2)图中有相似(不包括全等)三角形吗?如果有,请把它们

一一写出来。

 

 

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图,A、B两地隔着湖水,从C地测得CA=50m,CB=60m,∠ACB=145°,用1 厘米代表10米(就是1:1000的比例尺)画出如图的图形.量出AB的长(精确到1毫米), 再换算出A、B间的实际距离.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知抛物线y=x2+(2n-1)x+n2-1 (n为常数).

(1)当该抛物线经过坐标原点,并且顶点在第四象限时,求出它所对应的函数关系式;

(2)设A是(1)所确定的抛物线上位于x轴下方、且在对称轴左侧的一个动点,过A作x轴的平行线,交抛物线于另一点D,再作AB⊥x轴于B,DC⊥x轴于C.

    ①当BC=1时,求矩形ABCD的周长;

    ②试问矩形ABCD的周长是否存在最大值?如果存在,请求出这个最大值,并指出此时A点的坐标;如果不存在,请说明理由.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图,在平面直角坐标系中,矩形ABCO的面积为15,边OA比OC大2.E为BC的中点,以OE为直径的⊙O′交轴于D点,过点D作DF⊥AE于点F.

⑴求OA、OC的长;

⑵求证:DF为⊙O′的切线;

⑶小明在解答本题时,发现△AOE是等腰三角形.由此,他断定:“直线BC上一定存在除点E以外的点P,使△AOP也是等腰三角形,且点P一定在⊙O′外”.你同意他的看法吗?请充分说明理由.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

某水果批发商场经销一种高档水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克. 经市场调查发现,在进货价不变的情况下,若每千克涨价1元,日销售量将减少20千克.

1)现该商场要保证每天盈利6000元,同时又要顾客得到实惠,那么每千克应涨价多少元?

2)若该商场单纯从经济角度看,每千克这种水果涨价多少元,能使商场获利最多?

 

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同步练习册答案