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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    观察下面的瓷砖图案，分析每个图形是由什么基本图形经过怎样变化得来的．

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    分析下面三幅图案之间可能存在的关系：

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    如图，六个全等的扇形围成了一个圆盘，它可以看做是由什么“基本图案”通过怎样的旋转得到的？这个圆周能否看做是一条弧线绕某一点连续旋转形成的图形呢？

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    观察如图所示的图案，它们分别可以看做是什么“基本图案”通过怎样的旋转得来的？

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    下图是一种圆形水彩调色盘的图形，它是由什么图形经过怎样的方式得来的？

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    如图，将下面的扇形绕点O按顺时针方向旋转，分别作出旋转下列角度后的图形：

    (1)；(2)；(3)；(4)．

    通过作图，你发现将扇形旋转多少度后能与原来的图形重合？

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    试分析细胞分裂示意图的图案形成过程：

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    把下面图形向右平移5个格后，观察平移后图形的位置、形状、大小是否发生了变化．

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    试着用三角形或正方形或圆通过平移得到一个自己想要的图案，并与同学交流．

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    科目： 来源：伴你学数学　　八年级　上册 题型：044

    如图，在图(1)中线段AB与CD互相垂直，垂足为O，图(2)是由图(1)平移后得到的，你能找出下面两图形中存在的相等关系吗？

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