如图所示，有一个转盘游戏，转盘被平均分成10等分，分别标有1，2，3，4，5，6，7，8，9，10这10个数字，转盘上有指针，转动转盘，当转盘停止转动后，指针指向的数字即为转出的数字．

游戏规则如下：两个人参与游戏，一人转动转盘，另一个人猜数，若猜的数与转盘转出的数字相符，则猜数的获胜，如果猜的数与转盘转出数的数字不相符，则转动转盘的人获胜．猜数的方法从下面三种中选一种：

(1)猜“是奇数”或“是偶数”；(2)猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”；(3)猜“是大于4的数”或“是不大于4的数”．

如果你是猜数的游戏者，为了尽可能获胜，你将选择哪些猜数方法，怎么猜，为什么？

以前，有推着小货车走街串巷叫卖的，为了吸引顾客，卖货人设计了一种碰运气、赌输赢的转盘．凑热闹的人还真是不少，卖货人的生意自然红火．卖货人的转盘是什么样的呢？

(1)制作准备：一块圆形纸板，一根粗铁丝、一根线绳，绳头系一重物．

(2)制作方法：在圆形纸板上画12个扇形格子，顺次编上号，做成一个圆盘；粗铁丝穿过圆盘中心，做成一个可以转动的轴；轴的上端向外垂直伸出一根悬臂(可将粗铁丝折成90°做成)，悬臂端吊一根绳子，绳头上有一重物作为指针，如图所示．

(3)游戏规则：在圆盘的1号、3号、5号、7号、9号、11号格子放上价值10元的物品；在圆盘的2号、4号、6号、8号、10号、12号格子里均放上价值5角钱的物品．谁交上1元钱，就可以转一下圆盘，待停止转动，指针指到哪一格，便根据那格上的数，从下一格起，按格往下数这个数，数到哪一格，放在格里的物品就归谁．

聪明的同学们，你能赢吗？和你的同学一起动手制作并模拟试验一下，你能发现其中的秘密吗？

王超和刘杰在操场上做一个游戏，每人拿一个转盘(如图A)转动手中的转盘，指针落在区域内的数字是几就往前跨几步．交替转动，看谁先到达操场的另一端，这个游戏对两人公平吗？为什么？如果不公平．你能重新设计．使游戏公平吗？把设计结果画在图B中．

如图所示，五一节期间，百姓购物城为吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘．并规定：顾客每购买50元的商品，就能获得一次转动转盘的机会．如果转盘停止后，指针正好对准哪个区域，顾客就可以分别获得相应的奖品(转盘分成16等份)．小颖的妈妈购物68元，她获奖品的概率是多少？她得到钥匙扣、玩具狗、雨伞的可能性有多大？

甲、乙两人接着做如下的游戏：如图是一个均匀的小立方体，立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6．任意掷出小立方体后，若朝上的数字是6，则甲获胜；若朝上的数字不是6，则乙获胜．

你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？

初中生的视力状况受到全社会的广泛关注．某市有关部门对全市3万名初中生视力状况进行了一次抽样调查．下图是利用所得数据绘制的频数分布直方图，根据图中所提供的信息回答下列问题：

(1)本次调查共抽测了多少名学生；

(2)在这个问题中的样本指什么；

(3)如果视力在4.9～5.1(含4.9、5.1)均属正常，那么全市有多少初中生的视力正常？

某商店出售一种商品，有如下几种方案：(1)先提价10％，再降价10％；(2)先降价10％，再提价10％；(3)先提价20％，再降价20％．问：用这三种方案调价的结果是否一样？最后是不是都恢复了原价？

校广播台的同学为更好地编排节目，想了解同学们主要有哪些兴趣爱好，他们决定派小明去调查访问10个同学．小明来到操场，看到6个同学正在打篮球，就依次采访了这些学生．然后他又去食堂，采访了4位正在一边吃饭一边聊天的学生．你认为小明这样选取样本合适吗？

请指出下面抽样调查的总体和样本分别是什么：

为了了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了100件该商品调查其中奖率．

请指出下面抽样调查的总体和样本分别是什么：

为了了解一台家用空调工作10小时的用电量，调查它工作1小时所用电量．