如图(1)，在一张纸上画有一幅图，将一面镜子放在这幅图的适当位置上，便可以得到一个新的图案(如图(2))．

按照这种方法，你还能得到哪些图案？请你不妨动手试一试，并画出几个．

如果图中的纸条上写的是“A，B，C，D，E，X，Y，Z”，那么在本节开始讨论的三种情况下，哪些字母在镜中的像与原来的字母一样？

分别说出两个小朋友各是几号队员．

如图，你能根据镜子中的像说出小华左、右腿的前后位置吗？

请你运用轴对称的知识设计一个你认为有意义的图案，并说明你的设计意图．

利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计一个轴对称图案，并说明你所要表达的含义．

画一个正方形，再任意画一条直线，以这条直线为对称轴，画出与正方形成轴对称的图形．先猜一猜，再画一画．

收集并欣赏生活中的轴对称徽标(如商标)，选择其中的1～2个进行分析，并与同伴交流．

分别以虚线为对称轴画出下列各图的另一半，并说明完成后的图形可能代表什么含义．

一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把2＋3＝8变成一个真正的等式”，很长时间没有人答出．小兰仅仅拿了一面镜子，就很快解决了这道题目．你知道她是怎样做的吗？