如图，OA、BA分别表示甲、乙两人的运动图象，请根据图象解答下列问题：

(1)甲的速度是________km/h，乙的速度是________km/h．

(2)两人同时出发相遇时，甲比乙多走________km．

(3)根据图象上的信息，编写一个实际应用题．

已知直线y＝－x＋4与x轴交于点A，直线上有一点M，使△AOM的面积为16，求点M的坐标．

如图，△ABC绕点A按逆时针方向旋转一定角度后，得到△ADE．

(1)在△ABC中，适当增加一个条件，使得不论旋转多少角度时，总有BD＝CE；

(2)若AB＝AC，∠ABC＝70°，问旋转角等于多少度时，△CBD是等腰三角形？

认真阅读如下的情景对话，完成如下问题．

根据对话提供的信息，你能确定小芳所在班的人数吗？试试看．

已知：关于x、y的方程组的解满足，求m的取值范围．

一次函数y＝kx＋1的图象与反比例函数y＝的图象交于点M(2，3)和另一点N．

(1)求一次函数和反比例函数的解析式；

(2)求点N的坐标；

(3)求△MON的面积．

两台机床同时生产直径是40毫米的零件，为了检验产品质量，从产品中各抽出10件进行测量，结果如下(单位：毫米)：

上面表中的数据如图所示：

据以上信息比较两机床性能的稳定性．

某学校为选拔参加2006年全国初中数学竞赛的选手，进行了集体培训．在集训期间进行了10次测试，假设其中两位同学的测试成绩如下面的图表所示：

(1)根据上面图表中所示的信息填写下表：

(2)这两位同学的测试成绩各有什么特点(从不同的角度分别说出一条即可)？

(3)为了使参赛选手取得好成绩，应该选谁参加比赛？为什么？