已知数轴上的点A、B分别表示－4和2.5.

(1)在数轴上标出A、B两点；

(2)求出A、B两点之间的距离；

(3)若点C与点B的距离是3个单位，则点C对应的数是多少？

有这样一道计算题：计算(2x³－3x²y－2xy²)－(x³－2xy²＋y³)＋(－x³＋3x²y－y³)的值，其中“x＝，y＝－1”，甲同学把x＝错看成x＝－，但计算结果仍正确，你说是怎么一回事？

老师挂出小黑板：如图(1)连在一起的五个小正方形纸版可以折成一个无盖的盒子，现如图(2)的一张5×3的长方形纸板．

请你帮阿明在长方形纸板上画出三个无盖盒子的展开图．

给出三个多项式：x²＋2x－1、x²＋4x＋1、x²－2x．请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算，再选择一个你最喜欢的数代入求值．

如图，平面内有公共端点的六条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1、2、3、4、5、6、7、…．

(1)数字“17”在射线________上；

(2)请任意写出三条射线上数字的排列规律；

(3)“2009”在哪条射线上？

2008年某市毕业生学业水平考试数学学科的考试成绩以等级公布．以县(市)为单位将所有考生成绩按由高分到低分共分为A、B、C、D、E五个等级，五个等级所占比例依次为15％、20％、30％、20％、15％．小明所在的学习小组为了了解本校参加2008年学业水平考试的考生的数学成绩(等级)情况，随机抽查了本校80名2008年毕业生的数学成绩．根据抽查结果制作的统计表如下：

(1)根据小明所在学习小组抽查到的学生数学成绩五个等级人数的分布情况，绘制扇形统计图；

(2)根据抽查结果，请你对小明所在学校参加2008年学业水平考试的数学成绩在全县(市)的情况发表自己的看法．

如图，已知点O在直线AE上，OB平分∠AOC，OD平分∠COE，求∠BOD的度数．

已知∠AOB＝100°，请你解决下列问题：

(1)当OC平分∠AOB，OD、OE分别平分∠BOC和∠AOC时(如图)，求∠DOE的度数；

(2)当OC是∠AOB内部的任意一条射线时(如图)，OD、OE仍是∠BOC和∠AOC的平分线，此时能否求出∠DOE的度数？如果能，请求出∠DOE的度数；

(3)当射线OC在∠AOB的外部时(如图)，OD、OE仍是∠BOC和∠AOC的角平分线，此时能否求出∠DOE的度数？如果能，请求出∠DOE的度数；

(4)通过上面几个问题的探索，请用一个结论来表示．

(1)计算去年各季度的销售情况，并用一个适当的统计图表示出来；

(2)计算去年各季度销售量占全年销售总量的百分率，并用适当的统计图表示；

(3)从统计表中可以得到什么信息？如果你是这家服装店的老板，你会怎么做？

先化简，再求值：－5a²－[a²－6(a²－a)]，其中a＝－．