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科目: 来源: 题型:022

已知,如图,AB⊥MN,CD⊥MN,垂足分别为A、C,求证:∠1=∠2.

证明:∵AB⊥MN,CD⊥MN,

∴∠MAB=________=90°(      ).

∴AB∥CD(      ).

∴∠1=∠3(      ).

又∵∠2=________(      ),

∴∠1=∠2(      ).

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科目: 来源: 题型:022

已知:如图,AD∥BC,∠BAD=∠BCD,

求证:AB∥CD.

证明:∵AD∥BC,

∴∠1=________(      ).

又∵∠BAD=∠BCD,

∴∠BAD-∠1=∠BCD-∠2(      ).

即∠3=∠4.

∴________∥________(      ).

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科目: 来源: 题型:022

把下面证明过程补充完整.

已知:如图,MB∥DC,∠MAD=∠DCN,

求证:AD∥BN.

证明:∵MB∥DC(      ).

∴∠B=________(      ).

∵∠MAD=∠DCN(      ).

∴∠B=________(      ).

∴AD∥BN(      ).

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科目: 来源: 题型:022

证明的过程是从________出发,经过________得出________.

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科目: 来源: 题型:022

在下列语句后面的横线上,填上所选择的字母.

(1)“同位角相等”是________;

(2)“两直线平行,则内错角相等”是________;

(3)“对顶角相等”是________;

(4)“两点之间线段最短”是________;

(5)“一组邻边相等的平行四边形是菱形”是________;

(6)“两条直线相交成直角,其中一条直线叫另一条直线的垂线”是________.

A.命题
B.公理
C.定义
D.定理

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科目: 来源: 题型:022

填入下面推理的依据,如图,已知∠A+∠B=180°,

求证:∠C+∠D=180°.

证明:∵∠A+∠B=180°.

∴AD∥BC(      ).

∴∠C+∠D=180°(      ).

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科目: 来源: 题型:022

推理的根据可以是________,也可以是________、________或________.

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科目: 来源: 题型:022

如图,扇子(阴影部分)的圆心角为x°,余下扇形的圆心角为y°,x与y的比通常按黄金比来设计,这样的扇子外形较美观.若黄金比为0.6,则x为________.

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科目: 来源: 题型:022

如下图,乐器上的一根弦AB=80cm,两个端点A、B固定在乐器板面上,支撑点C是靠近点B的黄金分割点(即AC、AB、BC满足关系式),支撑点D是靠近点A的黄金分割点,则AC=________cm,DC=________cm.

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科目: 来源: 题型:022

(2006·宁夏)某中学将踢毽子作为趣味运动会的一个比赛项目,九年级(2)班同学进行了选拔测试,将所测试成绩进行整理,分成五组,并绘制成频数分布直方图如图.请结合直方图提供的信息,回答下列问题:

(1)该班共________名学生参加这次测试;

(2)60.5~70.5这一范围的频数为________,频率为________;

(3)这次测试成绩的中位数落在________范围内.

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同步练习册答案