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    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    高．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：044

    如图，△ABC中，，仿照图①，请你再设计两种不同的方法，将△ABC分割成3个三角形，且使每个三角形均是等腰三角形，标出每个等腰三角形三个内角的度数。（图②、图③供画图用）

     

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    科目： 来源：北师大二附中2007~2008学年度第一学期、初三数学 题型：044

    北京申奥成功，促进了一批产业的迅速发展，某通讯公司开发了一种新型通讯产品投放市场，根据规划，第一年投入资金600万元，第二年比第一年减少，第三年比第二年减少．该产品第一年收入资金约为400万元，公司计划三年内不仅要将投入的总资金全部收回，还要盈利，要实现这一目标，该产品收入的年平均增长率约是多少？()

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    科目： 来源：课外练习　七年级数学　下 题型：044

    某船顺水航行每小时行10 km，逆水航行每小时行6 km，猜想：若该船往返一次平均速度为多少千米？

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    科目： 来源：课外练习　七年级数学　下 题型：044

    如图，ABCD是一个正方形，它的面积为128 cm2．将它分成四个小正方形，把其中一个小正方形再分成四个小正方形……如此继续下去，猜想：第五次分割后，其中一个小正方形的面积为多少？

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    甲、乙两地相距19km，王伟从甲地去乙地，先步行了7km，然后改骑自行车，共用了2h到达乙地，已知王伟骑自行车的速度是步行速度的4倍，求他步行的速度和骑自行车的速度．

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    科目： 来源：1+1轻巧夺冠　同步讲解　九年级数学(下) 华东师大版 题型：044

    心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系式y＝－0.1x2＋2.6x＋43(0≤x≤30)y值越大，表示接受能力越强．

    (1)

    x在什么范围内，学生接受能力增强？x在什么范围内，学生的接受能力降低？

    (2)

    第10分钟时，学生的接受能力是多少？

    (3)

    第几分钟时，学生接受能力最强？

    (4)

    根据以上信息，你建议老师应怎样讲解概念．

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    科目： 来源： 题型：044

    一次电视演唱大赛，有5名评委参加评分。选手李芳的得分情况是，如果去掉一个最高分和一个最低分，平均分为9.58分；如果只去掉一个最高分，平均分为9.46分；如果只去掉一个最低分，平均分为9.66分。如果只保留最高分和最低分，去掉其他评委的打分，那么李芳的平均分是多少？

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    科目： 来源： 题型：044

    某学校规定：学生的学期总评成绩由三部分组成：平时作业、期中测验、期末测验，并分别按50%、20%、30%的比例计入学期总评成绩.小明同学的平时作业、期中测验、期末测验的数学成绩依次是98分、80分、90分，这学期小明的数学总评成绩是多少？

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    科目： 来源： 题型：044

    某公司营销人员15人,销售部制定月销售定额,统计了这15人某月的销售量如下表:

    件数

    1800

    510

    250

    210

    150

    120

    人数

    1

    1

    3

    5

    3

    2

    假设销售部把营销员的销售量定为每月320件,你认为是否合理?为什么?

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