如图①表示一个正六棱柱形状的高大建筑物．图②是它的俯视图．

(1)小明在地面上观察该建筑物，当他在什么区域活动时，它只能看到其中的1个侧面?

(2)当他在什么区域活动时，他只能看到其中的2个侧面?

(3)当他在什么区域活动时，他能同时看到其中的3个侧面?

(4)他能同时看到该建筑物的4个侧面吗?

如图，李平和张亮分别骑自行车从两条小胡同驶向马路，当他们分别行驶到图中的A，B位置时，哪个看到的范围更大一些？为什么？你还能举出生活中类似的例子吗？

一栋大楼高30米，在某一时刻，大楼的影子长15米，一身高1.80米的人，应站在距大楼多远的范围内，太阳才照不到他．

如图①的墙壁上有一小孔，在墙的一侧有一根水泥柱子，小明站在墙的另一侧观察这根水泥柱子，图②是它的侧视图，O表示小明此时的视点．

(1)如果小明站立不动，那么小明能看到水泥柱的全部吗？

(2)如果小明可以移动，那么小明的视点放在什么位置可以看到水泥柱子的全部．

小莉在和同学捉迷藏，已知小莉和她身后一根木棒在路灯下的影子，如图所示，

请你说一下，小莉应藏在她前面树的哪侧？

听过“坐井观天”的故事吗？如图，青蛙在A、B、C哪一点的视野更开阔？请在图中表示出来．

小丽从教室内一个窗口向外看，如图，她能把窗外的一棵大树看全吗?若要看到大树底部，大树应该怎样移动?要想看到大树的顶端，则大树需要向左移动到什么位置?

看电视时，小华挡住了小明，小明不高兴地说：”你的头怎么比电视还大!”小明的说法科学吗?你能解释其中的道理吗?

同学们不知注意到了没有，农村的院子里，一进门首先看到的是一面墙，叫“影壁墙”．想一想，和同伴交流一下，这面墙有何用？

我们学校大都有阶梯教室，一般地越向后面走，地势越来越高，根据本节知识，你能说一下理由吗？