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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

已知三组数据:①2,3,4;②3,4,5;③1,,2.分别以每组数据中的三个数为三角形的三边长,能构成直角三角形的有

[  ]

A.

B.

①②

C.

①③

D.

②③

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

如图所示的一块地,已知AD=4 m,CD=3 m,AD⊥DC,AB=13 m,BC=12 m,求这块地的面积.

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

学习了勾股定理以后,有同学提出“在直角三角形中,三边满足a2+b2=c2,或许其他的三角形三边也有这样的关系”.让我们来做一个实验!

(1)画出任意一个锐角三角形,量出各边的长度(精确到1 mm),较短的两条边长分别是a=________mm;b=________mm;较长的一条边长c=________mm.比较:a2+b2________c2(填“>”,“<”或“=”).

(2)画出任意的一个钝角三角形,量出各边的长度(精确到1 mm),较短的两条边长分别是a=________mm;b=________mm;较长的一条边长c=________mm.比较:a2+b2________c2(填“>”,“<”或“=”).

(3)根据以上的操作和结果,对这位同学提出的问题,你猜想的结论是________.

对你猜想a2+b2与c2的两个关系,利用勾股定理证明你的结论.

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

观察下列各式,你有什么发现?

32=4+5,52=12+13,72=24+25,92=40+41,….

这到底是巧合,还是有什么规律蕴涵其中呢?请你结合有关知识进行研究.如果132=b+c,则b、c的值可能是多少?

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:阅读理解

阅读下列解题过程:

已知a、b、c为△ABC的三边,且满足a2c2-b2c2=a4b4,试判断△ABC的形状.

解:∵a2c2-b2c2=a4-b4, ①

∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2). ②

∴c2=a2+b2. ③

∴△ABC是直角三角形. ④

(1)上述解题过程是从哪一步开始出错的?写出代号,并注明原因.

(2)写出本题的正确结论,并写出推导过程.

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

如图,为修铁路需凿隧道AC,测得∠BAC=53°,∠B=37°,AB=5 km,BC=4 km,若每天凿隧道0.3 km,需要几天才能把隧道凿通?

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

如图,在△ABC中,AB=AC=13,点D在BC上,AD=12,BD=5,试问:AD平分∠BAC吗?为什么?

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

如图,等腰△ABC的腰为10,底边上的高为8.

(1)求底边BC的长;

(2)求S△ABC

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

勾股定理的逆命题是________.

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科目: 来源:新人教版(2012) 八年级下 题型:

测得一个三角形花坛的三边长分别为6 m、8 m、10 m,则这个花坛的面积是________.

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同步练习册答案