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    科目： 来源： 题型：

    （1）
    		(14-15)2

    （2）
    		(
    1
    3
    -
    1
    4
    )    2

    （3）
    		(3.14-π)2

    （4）
    		(m-n)2
    （m≤n）

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    科目： 来源： 题型：

    某小型影视厅的一场演出的贏利额与售出的票数之间的函数关系如图（注：其中有关部门规定：当观众超过100人时，须交公安消防保险费100元），你从函数图象中获取了什么信息？提问：
    （1）该影视厅有多少个座位？
    （2）该影视厅每场演出的成本是多少？
    （3）贏利额为什么能取负值？
    （4）该影视厅的一张票的票价是多少？
    （5）探索该影视厅的经营状况．

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    科目： 来源： 题型：

    某校对本校九年级全体同学体育测试情况进行调查，他们随机抽查部分同学体育测试成绩（由高到低分A、B、C、D四个等级），根据调查的数据绘制成如下的条形统计图和扇形统计图．

    请根据以上不完整的统计图提供的信息，解答下列问题：
    （1）该校共抽查了
     
    名同学的体育测试成绩，扇形统计图中A、B、C级所占的百分比分别为a=
     
    ；b=
     
    ；c=
     
    ；
    （2）补全条形统计图；
    （3）若该校九年级共有800名同学，请估计该校九年级同学体育测试达标（测试成绩B级以上，含B级）约有
     
    名．

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    科目： 来源： 题型：

    用加减法解下列方程组．
    （1）
    x-2=2(y-1)，     ①
    2(x-2)+y-1=5 ②
    ．
    （2）
    x
    2
    +
    y
    3
    =
    13
    2
    ，   ①
    x
    3
    -
    y
    4
    =
    3
    2
    .     ②
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    整体代入法解方程组．
    教材有一道习题：解方程组
    y=x+3，     ①
    7x+5y=9.  ②

    李兵的解法：将原方程组变形为
    y=x+3，     
    7x-7y+12y=9.  
    （拆项）
    即
    y-x=3，                   ③
    -7(y-x)+12y=9.  ④

    把③代入④得
    -7×3+12y=9．∴y=
    5
    2
    ．
    把y=
    5
    2
    代入③，得x=-
    1
    2
    ．
    ∴
    x=-
    1
    2
    y=
    5
    2

    用两种方法来解方程组
    x-y=1，        ①
    4x-5y=5，    ②
    试一试．

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    科目： 来源： 题型：

    一家鞋店对上一周某品牌女鞋的销量统计如下：
    尺码（厘米） 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25
    销量（双） 1 2 5 11 7 3 1
    在该店决定本周进货时，你认为影响鞋店决策的统计量是什么？你对鞋店有何建议？

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    科目： 来源： 题型：

    已知一次函数y=kx+b，当0≤x≤2时，对应的函数值y的取值范围是-2≤y≤4，试求kb的值．

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    科目： 来源： 题型：

    已知y=3+
    		x-1
    -
    		1-x
    ，求
    x
    y
    的值．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是一个几何体的三视图：
    （1）请写出这个几何体的名称．
    （2）求这个几何体的侧面积．

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    科目： 来源： 题型：

    已知-3＜x＜2，化简：|x-3|-
    		(2-x)2
    ．

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