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小明用若干个正方形和长方形准备拼成一个长方体的展开图．拼完后，小明看来看去觉得所拼图形似乎存在问题．
（1）请你帮小明分析一下拼图是否存在问题：若有多余块，则把图中多余部分涂黑；若还缺少，则直接在原图中补全；
（2）若图中的正方形边长6cm，长方形的长为8cm，宽为6cm，请直接写出修正后所折叠而成的长方体的表面积：

 

cm²．

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如图，已知△ABC，用尺规作图（不必写作法，保留作图痕迹）．
（1）作∠ACB的角平分线CD；
（2）在角平分线CD上找一点E，使得点E到线段AC的两端点距离相等．

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如图，是由3个相同的小立方块搭成的几何体，请分别画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图．

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某班同学参加公民道德知识竞赛，竞赛成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，并绘制成频数直方图（如图），请结合直方图提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有多少名学生？
（2）测试成绩的整体分布情况怎样？

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某校部分住校生放学后到学校开水房打水，每人接水2升，他们先同时打开两个放水龙头，后来因故障关闭一个放水龙头，假设前后两人接水间隔时间忽略不计，且不发生泼洒，锅炉内的余水量m（升）与接水时间t（分）的函数关系图象如图所示，请结合图象，回答下列问题：
（1）请直接写出m与t之间的函数关系式：

 

．
（2）前15位同学接水结束共需要几分钟？
（3）小敏说“今天我们寝室的8位同学去开水房连续接完水恰好用了3分钟．”你说可能吗？请说明理由．