下列命题：①对顶角相等；②在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行；

③相等的角是对顶角；④同位角相等．其中错误的有（　　）

A．1个        B．2个        C．3个           D．4个

某县从2007年开始实施退耕还林，每年退耕还林的面积如下表：

(1)上表反映的是哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

(2)从表中可知，随时间的变化，退耕还林面积的变化趋势是什么？

(3)从2007年到2012年底，该县已完成退耕还林面积多少亩？（1公顷=15亩）

如图，反映了小明从家到超市的时间与距离之间关系的一幅图．

（1）图中反映了哪两个变量之间的关系？超市离家多远？

（2）小明到达超市用了多少时间？小明仅往返（不考虑中间的等待时间）花了多少时间？

（3）小明出发后20分钟到30分钟内可能在做什么？

（4）小明从家到超市的平均速度是多少？返回时的平均速度是多少？

在如图所示的三个图象中，有两个图象能近似地刻画如下a，b两个情境：

 情境a：小芳离开家不久，发现把作业本忘在家里，于是返回家里找到了作业本再去学校；
情境b：小芳从家出发，走了一段路程后，为了赶时间，以更快的速度前进．
（1）情境a，b所对应的图象分别是    、    （填写序号）；
（2）请你为剩下的图象写出一个合适的情境.

张爷爷晚饭以后外出散步，碰到老邻居，交谈了一会儿，返回途中在读报栏前看了一会儿报，下图是据此情景画出的图象，s（m）表示张爷爷离开家的距离，t（min）表示外出散步的时间．请你回答下面的问题：

（1）张爷爷是在什么地方碰到老邻居的？交谈了多长时间？
（2）读报栏大约离家多少路程？
（3）图中反映了哪些变量之间的关系？其中哪个是自变量？哪个是因变量？

 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用时间x（单位：分）之间有如下关系（其中0≤x≤30）.

（1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

（2）根据表格中的数据，你认为提出概念所用时间为几分钟时，学生的接受能力最强？

（3）从表格中可知，当提出概念所用时间x在什么范围内时，学生的接受能力逐步增强？当提出概念所用时间x在什么范围内时，学生的接受能力逐步降低？

下表是某公共电话亭打长途电话的几次收费记录：

（1）上表反映了哪两个变量间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
（2）如果用x表示时间，y表示电话费，那么随x的变化，y的变化趋势是什么？
（3）丽丽打了5分钟电话，那么电话费需付多少元？

父亲告诉小明：“距离地面越远，温度越低，”并给小明出示了下面的表格．

根据上表，父亲还给小明出了下面几个问题，你和小明一起回答．

（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？

（2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎么变化的？

（3）你知道距离地面6千米的高空温度是多少吗？

某型号汽油的耗油量与相应金额的关系如图所示，那么这种汽油的单价是每升      元．

如图所示的图象反映的过程是：小明从家去书店，又去学校取封信后马上回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，则小明从学校回家的平均速度为        千米∕时．