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    13．为提高课堂效率，引导学生积极参与课堂教学，鼓励学生大胆发言，勇于发表自己的观点促进自主前提下的小组合作学习，张老师调查统计了一节课学生回答问题的次数（如图所示）这次调查统计的数据的众数和中位数分别是（　　）
    A．众数2，中位数3B．众数2，中位数2.5C．众数3，中位数2D．众数4，中位数3

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    12．如图，正方形ABCD的对角线交于点O，正方形OEFG的顶点F在BC的延长线上，OE交BC于点H，连接OF．

    （1）求证：OH2=HC•HF；
    （2）设HC=x，BF=y，若OB=5，请求出y与x的函数表达式．

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    11．已知关于x的方程x2+ax+a-3=0．
    （1）若该方程的一个根为2，求a的值及方程的另一个根；
    （2）求证：不论a取何实数，该方程都有两个不相等的实数根．

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    10．计算：
    （1）$\frac{\sqrt{12}+\sqrt{18}}{\sqrt{3}}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$×$\sqrt{3}$
    （2）已知x=$\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$，y=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$，求x2+y2-xy-3x-3y的值．

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    9．若a，b是方程x2-2x-5=0的两个根，则$\frac{1}{a}$+$\frac{1}{b}$的值为（　　）
    A．-$\frac{2}{5}$B．$\frac{2}{5}$C．-$\frac{5}{2}$D．$\frac{5}{2}$

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    8．下列运算中错误的是（　　）
    A．$\sqrt{2}$•$\sqrt{3}$=$\sqrt{6}$B．$\sqrt{8}$÷$\sqrt{2}$=2C．$\sqrt{2}$+$\sqrt{3}$=$\sqrt{5}$D．（-$\sqrt{3}$）2=3

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    7．如图，已知a∥b∥c，AC=6，AB=2，EF=5，则DF的值为（　　）
    A．$\frac{5}{3}$B．$\frac{5}{2}$C．$\frac{10}{3}$D．$\frac{15}{2}$

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    6．若代数式$\frac{1}{\sqrt{x-1}}$在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x＞1B．x≥1C．x≠1D．x＞0且x≠1

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    5．下列各点不在反比例函数y=-$\frac{1}{x}$的图象上的是（　　）
    A．（-1，1）B．（1，-1）C．（-1，-1）D．（-$\frac{1}{2}$，2）

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    4．如图图形中哪个是正方体的表面展开图？（　　）
    A．B．C．D．

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