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    6．已知关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x≥a-1}\\{x＜15-3a}\end{array}\right.$无解，求a的范围，并化简|a-1|+|a-4|-|5-2a|．

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    5．（1）如图①，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点E在BC上（且不与点B，C重合），过点E作ED⊥BC交AC于点D，连接AE，过点D作DF∥AB，且DF=AB，连接AF，EF，BF，求∠FAE的度数；
    （2）在图①的基础上，将△CED绕点C逆时针旋转，其他条件不变，请判断线段AF，AE的数量关系，并结合图②证明你的结论．

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    4．将抛物线y=-x2向右平移1个单位，得到的抛物线的解析式是y=-（x-1）2．

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    3．已知，|a|=-a，$\frac{|b|}{b}$=-1，|c|=c，化简|a+b|-|a-c|-|b-c|=-2c．

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    2．如图，点C把AB分为2：3两段，点D分AB为1：4两段，若DC=5cm，则AD=5cm，AB=25cm．

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    1．当x=2时，代数式ax3+bx-3的值为9，那么，当x=-2时代数式ax3+bx+5的值为-7．

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    20．a为非负整数，当a=1或3时，方程ax-3=0的解为整数．

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    19．某校为了解七年级男生1000米跑步的成绩，从中随机抽取了50名男生进行测试，根据测试评分标准，将他们的得分进行统计后分为A、B、C、D四等，并绘制成频数分布表和扇形统计图．
    等级成绩（得分）频数（人数）频率
    A10分70.14
    9分xm
    B8分150.30
    7分80.16
    C6分40.08
    5分yn
    D5分以下30.06
    合计501.00
    （1）试直接写出x、y、m、n的值；
    （2）求表示得分为C等的扇形的圆心角的度数．
    （3）如果该七年级共有男生200名，试估计这200名男生中成绩达到A等和B等的人数共有多少人？

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    18．如图，已知点D是线段AB上的一点，延长线段AB至C，使得AB=BC，且DC=5AD，若BD=4cm，求线段AC的长．

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    17．先化简，再求值：
    化简：4xy-2（$\frac{3}{2}$x2-3xy+2y2）+3（x2-2xy），当（x-3）2+|y+1|=0，求式子的值．

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