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科目: 来源: 题型:解答题

9.甲旅游船上午9:00从嘉荫码头出发逆水而上匀速开往花骨山景区,10min后乙旅游船从龙骨山景区匀速返回嘉荫码头接送游客,游客上船后又立即起航开往龙骨山(游客上下船时间忽略不计),到达龙骨山时恰好10:00,此时甲船已到达20min,若甲船从码头出发后所用时间为x(单位:min),则甲、乙两船与嘉荫码头的距离y(单位:m)关于x的函数关系图象如图所示,请结合图象信息,解答下列问题:
(1)水流速度是多少?
(2)乙船从龙骨山返回到码头时甲船距龙骨山多远?
(3)直接写出在甲船行驶过程中,甲船与码头的距离y1关于时间x的函数解析式
(4)两船相遇时,乙船距嘉荫码头多远?
(5)直接写出在乙船行驶过程中,甲船出发多长时间后两船相距2000m?

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科目: 来源: 题型:填空题

8.一个不透明的袋中装有若干个红球,为了估计袋中红球的个数,小文在袋中放入10个白球(每个球除颜色外其余都与红球相同).摇匀后每次随机从袋中摸出一个球,记下颜色后放回袋中,通过大量重复摸球试验后发现,摸到白球的频率是0.4,则袋中红球约为15个.

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科目: 来源: 题型:解答题

7.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB是⊙O的直径,连接OC,过点A作AD∥OC交⊙O于点D,连接CD.
(1)求证:CD是⊙O的切线;
(2)延长CD,BA交于点E,若$\frac{AE}{DE}$=$\frac{3}{4}$,求tan∠ACB的值.

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科目: 来源: 题型:解答题

6.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=5,BC=12,D是BC边的中点.
(1)尺规作图:过点D作DE⊥AB于点E;(保留作图痕迹,不写做法)
(2)求DE的长.

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科目: 来源: 题型:解答题

5.为了响应市政府“创建文明城市,建设美丽莆田”的号召,某街道决定从备选的五种树中选购一种进行栽种.工作人员在街道辖区范围内随机抽取了部分居民,进行“我最喜欢的一种树”的调查活动(每人限选其中一种树),并将调查结果整理后,绘制成如图两个不完整的统计图:
请根据所给信息解答以下问题:
(1)这次参与调查的居民人数为200人;
(2)扇形统计图中“枫树”所在扇形的圆心角度数为36°;
(3)已知该街道辖区内现有居民3万人,请你估计这3万人中喜欢玉兰树的有多少人?

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科目: 来源: 题型:解答题

4.解方程:$\frac{x-1}{x-2}$$+\frac{2}{2-x}$=2.

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科目: 来源: 题型:解答题

3.如图,某学校为了加固一篮球架,在下面焊接了一根钢筋撑杆AC,它与水平的钢板箱体成60°的夹角,且AB=0.5m.原有的上撑杆DE=1.6m,且∠BDE=135°.
(1)求撑杆AC的长;
(2)若篮板是边长为1m的正方形,上撑杆端点E在其中心位置,球篮连接篮板处为F,且EF=$\frac{1}{4}$m,下面的钢板箱体厚度为0.3m,CD=1.8m,则点F距地面的高度约为多少米?(结果精确到0.1m,参考数据:$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73.

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科目: 来源: 题型:填空题

2.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点A在x轴上,点B的坐标是(0,3),若点C恰好在反比例函数y=$\frac{10}{x}$第一象限内的图象上,那么点C的坐标为(5,2).

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科目: 来源: 题型:选择题

1.一次函数y=kx+b(k,b是常数,k≠0)的图象如图所示,则不等式kx+b>0的解集是(  )
A.x>-2B.x>0C.x<-2D.x<0

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科目: 来源: 题型:解答题

20.阅读下列材料,完成相应任务:
折纸三等分角
     三等分角问题(trisection of an angle)是二千四百年前,古希腊人提出的几何三大作图问题之一(三等分任意角、化圆为方、倍立方),即用圆规与直尺(没有刻度,只能做直线的尺子)把一任意角三等分,这问题曾吸引着许多人去研究,但无一成功.1837年法国数学家凡齐尔(1814~1848)运用代数方法证明了,仅用尺规不可鞥呢三等分角.
     如果作图工具没有限制,将条件放宽,将任意角三等分是可以解决的.下面介绍一种折纸三等分任意锐角的方法:
    (1)在正方形纸片上折出任意∠SBC,将正方形ABCD对折,折痕为记为MN,再将矩形MBCN对折,折痕记为EF,得到图(1);
    (2)翻折左下角使点B与EF上的点T重合,点M与SB上的点P重合,点E对折后的对应点记为Q,折痕为记为GH,得到图(2);
    (3)折出射线BQ,BT,得到图(3),则射线BQ,BT就是∠SBC的三等分线.
下面是证明BQ,BT是∠SBC三等分线的部分过程:
证明:过T作TK⊥BC,垂足为K,则四边形EBKT为矩形
根据折叠,得EB=QT,∠EBT=∠QTB,BT=TB
∴△EBT≌△QTB,
∴∠BQT=∠TEB=90°,
∴BQ⊥PT
学习任务:
(1)将剩余部分的证明过程补充完整;
(2)若将图(1)中的点S与点D重合,重复材料中的操作过程得到图(4),请利用图(4),直接写出tan15°=2-$\sqrt{3}$(不必化简)

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同步练习册答案