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    科目： 来源： 题型：

    如果A（0，8），B（-4，0），C（x，-4）三点在一条直线上，则x的值是（　　）
    A、6B、-6C、-2D、2

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    科目： 来源： 题型：

    9、下图中的图象分别给出变量x与y之间的对应关系，判断哪个图中的变量y不是x的函数（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    8、如图，直线l是一次函数y=kx+b的图象，则其中（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    6、一次函数y=-3x+2的图象不经过（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    5、已知函数y=k1x+b1与y=k2x+b2的图象与y轴交于同一点，则必有（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    当x逐渐增大时，y反而减小的函数是（　　）
    A、y=2x+1
    B、y=
    1
    2
    x
    C、y=-2x+3
    D、y=5x-1

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    科目： 来源： 题型：

    2、一次函数y=3mx+m2-4的图象过原点，是m的值是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    在下列四个函数关系中，y=
    x
    3
    ，y=-x，y=310-x，y=x-2，其中一次函数的个数是（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目： 来源： 题型：

    附加题：编一道可化为一元一次方程的分式方程的应用题，并解答．编题要求：
    （1）要联系实际生活，其解符合实际；
    （2）根据题意列出的分式方程只含有两个分式，不含常数项，分式的分母均含有未知数，并且可化为一元一次方程；
    （3）题目完整，题意清楚．

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    科目： 来源： 题型：

    附加题：已知方程x-
    1
    x
    =1
    1
    2
    的解是x1=2，x2=-
    1
    2
    ；
    x-
    1
    x
    =2
    2
    3
    的解是x1=3，x2=-
    1
    3
    ；
    x-
    1
    x
    =3
    3
    4
    的解是x1=4，x2=-
    1
    4
    ；
    =4
    4
    5
    的解是x1=5，x2=-
    1
    5
    ．
    问题：（1）写出方程x-
    1
    x
    =10
    10
    11
    的解；
    （2）观察上述方程及其解，再设想x-
    1
    x
    =n+
    n
    n+1
    （n为正整数）的解（不要求证明）．

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