练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    18、小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验．其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

    （1）比较（a）、（d）两图可知：
    当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大
    ；
    （2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：
    当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大
    ．
    分析：读懂题意，看懂题干中的图是解答本题的关键，本题主要是研究风对纸片压力的大小和哪些因素有关．
    本题的研究方法是：控制变量法．先控制“纸片的迎风面积和形状相同”改变风速．再控制风速和纸片的迎风面积相同，改变纸片的形状．
    解答：解：由题干图可知：风对纸片的压力越大，弹簧测力计的示数越大．
    分析比较（a）、（d）两图当纸片的迎风面积和形状相同时，d图风速大，弹簧测力计的示数大．说明：风对纸片的作用力大．
    分析比较（a）、（b）、（c）三图，当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大．
    故答案为：（1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大．
    （2）当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大
    点评：本题主要考查学生对：控制变量法在实验探究中的应用的理解和掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验．其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

    （1）比较（a）、（d）两图可知：
    当纸片迎风面形状相同时，风对纸片的作用力和风速有关，风速越大，对纸片的作用力越大
    ；
    （2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：
    当风速相同时，风对纸片的作用力和纸片迎风面形状有关，凸形受力最小、平面受力其次、凹形受力最大
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    请你阅读下面文章
    小明同学学习了“力是改变物体运动状态的原因”后，想：物体运动状态的改变，还与别的因素有关吗？
    他通过查阅资料知道：一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变．装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变．质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小，质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大．惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量．
    （1）小明通过资料可以得出的结论是：物体运动状态快慢除了与物体
    受力大小
    受力大小
    有关之外，还与物体的
    质量
    质量
    有关．
    （2）请你解释一下，为什么歼击机在运动前要跑掉副油箱？
    答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了
    减小质量
    减小质量
    ，使自身的
    运动状态
    运动状态
    容易改变，以提高歼击机的灵活性．
    （3）请你举出要使物体运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体质量的两个例子．
    ①
    抽水机的底座质量大，减小工作时的振动和移动
    抽水机的底座质量大，减小工作时的振动和移动
    ；
    ②
    桥墩的材料多采用实心水泥、混凝土
    桥墩的材料多采用实心水泥、混凝土
    ．
    （4）在本文第二自然段的叙述中较好的体现了“控制变量”这种研究方法，研究中所控制的量是：两车受到的
    牵引力
    牵引力
    相同和两车的
    速度
    速度
    改变相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

    （1）比较（a）、（d）两图可知：_____________________________________________；

    （2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：__________________________________________。

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2010年北京市中考考前模拟试卷物理练习（三） 题型：填空题

    小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

    （1）比较（a）、（d）两图可知：_____________________________________________；
    （2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：__________________________________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案