【题目】如图所示的电路中有两只灯泡L1、L2 , 现要使两只灯泡并联连接,下列做法能达到目的的是( )
A.闭合 S1、S3 , 断开S2
B.闭合S1、S2 , 断开 S3
C.闭合 S2、S3 , 断开S1
D.闭合S2 , 断开 S1、S3
【答案】A
【解析】电路元件的连接有串联和并联两种方式,由于串联电路只有一条电流路径,流过一个元件的电流同时流过另一个元件,因此把几个用电器首尾相接,连入电路就是串联;把几个用电器首首相接,尾尾相接,再连入电路,就是并联,据此判断开关状态.由图可知,要使灯L1和L2组成并联电路,电流应分别流入灯L1和L2,首首相接,尾尾相接,需要闭合S1、S3,断开S2.
故答案为:A.
A、断开S2,同时闭合 S1、S3时,两个灯泡所在的支路互不影响,即它们并联在电路中 ;
B、闭合S1、S2,断开 S3时,电路为灯L2的简单电路;
C、闭合S1、S2,断开 S3时,电路为灯L1的简单电路;
D、闭合S2,两灯串联在电路中 .
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【题目】根据电路知识思考回答问题:
(1)在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针偏转均为图乙中所示,则电阻R1两端的电压分别为 V.若这时电路的总功率为3.6W,则电阻R2的阻值为Ω.
(2)小明同学从互联网获息规格“PZ-220-40”的白炽灯泡,电流与电压关系如图丙.这只灯泡在220V电压下工作时,1min消耗的电能是 J;将两只这种灯泡串联接到220V的电路中,每只灯泡的实际功率为 W;把这种灯泡和阻值1000Ω的定值电阻串联到220V的电路中,通电10min灯泡消耗的电能为 J.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时,产生了一些疑惑;实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体,而不选用常见的铜丝?难道选用钢丝会不利于探究?带着这些思考,小禹决定进行实验验证;
(1)为了能够更好地反映出电阻的变化,小禹可以在如图所示的电路中接入 , 且与研究导体联.
(2)连接电路时,开关必须处于状态.
(3)实验中,选择一根带鳄鱼夹的导线,主要是为了方便改变 .
(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验,记录实验结果于下表,对比实验记录,发现用作为研究导体,实验现象不明显.不明显之处是: .
研究导体 | 铜丝 | 镍铬合金丝 | ||||||
长度/cm | 100 | 80 | 50 | 100 | 100 | 80 | 50 | 100 |
直径/mm | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 |
灯泡亮度 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 较亮 | 较亮 | 亮 | 亮 |
电流/A | 0.42 | 0.42 | 0.43 | 0.43 | 0.24 | 0.26 | 0.31 | 0.30 |
(5)通过实验,小禹解开了心中的疑惑,并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用,如在图2所示的“探究电流与电阻的关系”实验中,将电阻R由5Ω换成10Ω后,滑动变阻器的滑片应该向(选填“上”或“下”)端移动,以起到使电阻R两端电压的作用.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】质量为100g、初温是24℃的实心金属小球吸收2.3×103J的热量之后,温度升高到74℃.那么,这种金属的比热容是多少?由下表可知此金属是什么?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】2016年10月17日7时49分,执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船,在酒泉卫星发射中心由“长征二号F”运载火箭发射升空后准确进入预定轨道,顺利将2名航天员送上太空;图示为“长征二号F”运载火箭,它采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机.
①煤油燃烧过程中,其热值大小;
②燃气对火箭做功,燃气的内能会(两空均选填“增大”、“减小”或“不变”).
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【题目】一家用电热水器的铭牌如表所示,已知C水=4.2×103J/(kg℃),
幸福牌全自动电热水器 | |
容积:12L | 型号:XF2014﹣78K |
净重:22kg | 类别:防触电保护Ⅱ |
额定功率:2kw | 编号:201400985 |
额定电压:220V | 出厂日期:2014年3月16日 |
根据铭牌所提供的信息,回答下列问题:
(1)为安全起见,该电热水器应使用的插座应选用如图所示的哪一种?
(2)该电热水器正常工作时电热丝的电阻为多大?
(3)将该电热水器加满水加热使水温由20℃升高到60℃,水需要吸收多少热量?
(4)若电热水器正常工作时电热所产生热量的80%被水吸收,则第(3)问中的加热过程需要多少时间?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于图中所示四幅图的分析,正确的是( )
A. 表示ρ甲>ρ乙
B. 表示晶体熔化的图象
C. 表示物体做匀速直线运动
D. 表示液体内部压强与深度的关系
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