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    【题目】如图所示是水力发电原理图，同学们发表的见解中正确的是（　　）

    A.被蓄高的水具有很大的动能，用来推动发电机转动而发电

    B.水流下时，重力势能转化为动能，最终转化为电能

    C.水力发电是利用水流过导管时摩擦起电的原理

    D.水的重力势能全部转化为电能，因为能量是守恒的

    【答案】B

    【解析】

    AB． 被蓄高的水具有很大的重力势能，水流下时，重力势能转化为动能，用来推动发电机转动而发电，转化为电能，故A错误，B正确；

    C． 水力发电是利用水流过导管，水的动能推动水轮机，水轮机带动发电机发电，发电机的原理是电磁感应，故C错误；

    D． 由于要克服水轮机自身重力和机械之间的摩擦做额外功，所以上游水的重力势能不能全部转化为电能， 故D错误。

    故选B。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】文斌同学到景区游玩，在景区捡到一个形状不规则，不溶于水的实心物体，在实验室他进行了如下操作：

    (1)他将该物体放入装有适量水的烧杯中，发现物体下沉至烧杯底，如图甲所示，说明该物体的密度__________水的密度，物体对烧杯底的压力__________物体的重力；（选填“大于”“等于”或“小于”）

    (2)为了测量该物体的密度，文斌往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到待测物体悬浮，随即停止加盐如图乙所示；请在图乙中画出物体悬浮时受到重力和浮力的示意图；

    （______）

    (3)文斌取出待测物体，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量，如图丙所示，天平的示数为___g；

    (4)将烧杯中的部分盐水倒入量筒，如图丁所示，量筒内盐水的体积为________mL；

    (5)再用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量为63.8g﹐通过以上实验，可以得到待测物体的密度为_______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组在“探究导体中的电流与电压的关系”时，由实验小组长选择了器材：若干节干电池、金属导体、电流表、电压表、_______和_______。讨论得到了可以通过改变电池的节数从而改变_______。

    (1)请在图甲方框中画出实验电路图，并在图中标出电流表和电压表的“＋”“－”接线柱；

    （____________）

    (2)小组共同设计记录电流I与电压U的表格；

    导体

    序号

    电压U(V)

    电流I(A)

    A

    1

    0

    0

    2

    1.1

    0.12

    3

    2.4

    0.24

    4

    3.5

    0.34

    (3)请按电路图将图乙的器材连接好；

    （____________）

    (4)该小组同学能按要求正确连接电路，并能正确测量和读数，并把测量数据记录在表格中，请画出导体A的U－I图线；

    （____________）

    (5)由图线A可以得到： ____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2019年4月，我国在山东青岛海空城举行海军舰艇海上阅兵，庆祝人民海军成立70周年。在阅兵式上，新型反潜巡逻机高新-6进行展示。机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海城引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下面四幅图中能解释磁异探测器工作原理的是（　　）

    A.B.

    C.D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是探究“电流与电阻的关系”实验。电源电压恒为7.5V，滑动变阻器的最大阻值1000Ω。

    (1)图乙是未连接好的电路，滑片已处于合适位置，请在图中用笔画线代替导线连接好电路。

    （__________）

    (2)某小组利用5Ω，10Ω和15Ω的定值电阻，按照实验要求进行试验，根据实验数据绘制成如图丙所示的图像。根据图像信息可知：实验中用5Ω的电阻完成实验后，直接将5Ω的电阻换成10Ω，为保证电压表的示数为_____V不变，应将滑动变阻器的滑片向_____移动（选填“左”或“右”）。

    (3)该小组同学想增加定值电阻再多做几次实验，由题中信息可知，所选用的定值电阻不能超过_____Ω。

    (4)实验室备有下列器材：

    A.待测定值电阻Rx：阻值在7~9Ω之间

    B.滑动变阻器：最大阻值约20Ω

    C.定值电阻R0：阻值10Ω

    D.电流表A：两个量程0~0.6A，0~3A

    E.电源：电源电压U恒为4V

    F.单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干

    为了测出待测电阻Rx，的电阻，设计了图所示的电路。

    ①小亮设计的实验操作主要步骤是：

    Ⅰ.将开关掷向a，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，使A表的指针指到表盘上某一适当位置；读出电路稳定后A表的示数（记为I1）

    Ⅱ.将开关掷向b，移动滑动变阻器的滑片至另一位置，使A表的指针指到表盘上另一适当位置； 读出电路稳定后A表的示数（记为I2）

    ②王瑞认为小亮设计的步骤Ⅱ中有不妥当之处，请你帮小亮写出正确的步骤Ⅱ：_____。

    ③按正确的操作，他们顺利的测出了Rx的电阻。请你写出用测得的物理量I1、I2，和已知物理量U、R0表示的Rx的表达式Rx=_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将一个小物块完全放入容积为200mL的杯内，向杯中加入128g水或96g酒精都恰能将杯装满。小物块的体积为_____cm3，密度为_____kg/m3（ρ酒精＝0.8g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示。

    (1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。（导线不能交叉）（________）

    (2)实验中，当小明把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，改变滑动变阻器滑片位置时，眼睛观察_________表才可以完成实验。

    (3)根据实验数据，作出Ⅰ-R图象如图丙所示。根据实验目的分析图象可得出结论：__________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是小明“探究导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两电阻丝的阻值分别为5Ω和10Ω，分别密封在两个完全相同的透明容器中，该装置主要利用了电流的_____效应工作，甲装置中的电流_____（大于/等于/小于）乙装置中的电流。通电一段时间后，小明发现乙装置中“U”型管中液面高度差更大一些，由此可知电流通过导体时产生的热量与_____有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和同学利用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”，电源是两节新的干电池，滑动变阻器上标有“20 Ω 0.5 A”字样，阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻各一个。

    (1)请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整且使滑动变阻器此时接入电路中的阻值最大。

    （______）

    (2)小组同学将5 Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是_____；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，记录电流表的示数如图乙所示，此时控制电阻两端电压为_____ V。

    (3)小明断开开关，将5 Ω定值电阻换成10 Ω定值电阻后，直接闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_____（选填“A”或“B”）端适当移动，记录电流表的示数。

    (4)将10 Ω定值电阻换成20 Ω定值电阻，重复(3)中的有关步骤。

    (5)分析实验记录的多组数据可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻_____。

    (6)上述三次实验结束后，有同学提出增加50 Ω的定值电阻进行实验从而多采集一组数据以增强说服力，你认为是否可行？答：_____，理由是：_____。

    (7)小丽同学也想用小明的实验器材探究“电流与电阻的关系”，小明提醒小丽，上述实验器材控制电阻两端的电压只能在_____V范围内。

    (8)完成上述探究实验后，小明重新选择实验器材利用如图丙所示电路图测量额定电流为0.3 A小灯泡的额定功率，已知定值电阻R0的阻值为10 Ω，电源电压未知且大于小灯泡的额定电压。

    ①开关S接d，将滑动变阻器R的滑片P置于a端，读出电流表示数为0.6 A。

    ②_____，此时小灯泡正常发光。

    ③开关S接d，使滑动变阻器的滑片P保持不动，读出电流表示数为0.4 A。

    ④小灯泡额定功率P额=_____W。

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