据称.现在有厂家研制出一种“手机自生电新技术.只需让手机上下左右摇晃.就可以产生电能储存到特制的蓄电池中.若手机摇动一交获得的电能相当于将200g的重物举高10cm所需的能量.则每摇一次可以获得的电能为0.2J,如果每秒摇动一次.且每摇动1min可以供手机通话2min.那么手机通话时的功率约为0.1W．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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3．据称，现在有厂家研制出一种“手机自生电”新技术，只需让手机上下左右摇晃，就可以产生电能储存到特制的蓄电池中，若手机摇动一交获得的电能相当于将200g的重物举高10cm所需的能量，则每摇一次可以获得的电能为0.2J；如果每秒摇动一次，且每摇动1min可以供手机通话2min，那么手机通话时的功率约为0.1W．

分析每秒摇一次相当于将200g的重物举高10cm，根据公式W=Gh可求产生的电能；
还知道每摇一分钟可通话两分钟，根据公式P=$\frac{W}{t}$可求该手机通话时的功率．

解答解：每摇一次可以获得电能：
W=Gh=mgh=0.2kg×10N/kg×0.1m=0.2J；
该手机使用时的功率：
P=$\frac{W′}{{t}_{2}}$=$\frac{60×0.2J}{2×60s}$=0.1W．
故答案为 0.2；0.1．

点评本题考查功和电功率的计算，关键是理解每摇一分钟可通话两分钟的含义，解题过程中还要注意单位的换算．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

13．

“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦；如图为航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度；汽缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，内能减少，同时推动活塞，将内能转化为机械能，使舰载机获得巨大的牵引力．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

14．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关．

为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同．后得出以下实验记录表．

实验次数	使用的弹	被压缩后弹簧的长度/cm	木块移动的距离
①	弹簧A	5	S₁
②	弹簧A	8	S₂
③	弹簧B	5	S₃
④	弹簧B	8	S₄

（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离，下列实验中与此方法相同的是④（填序号）．
①探究“杠杆的平衡条件”②研究内能时，将分子间的相互作用与地球对物体的吸引相比．
③研究动能与速度的关系时，保持物体的质量不变 ④利用压强计探究液体内部压强特点
（2）请将探究猜想一的方案补充完整．
①将弹簧A、小球、木块按如图甲安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S₁；
③压缩弹簧，使其长度为8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S₂；
④比较分析实验数据S₁和S₂，得出结论．
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和④的数据进行比较分析，若S₂不等于S₄，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（5）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁＜h₂（选填“＞”“＜”或“=”）．
（6）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比（选填“成”或“不成”），表格中第5次实验小球上升的高度应为37.5cm．

实验次数	弹簧压缩量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	6.00
3	3.00	13.50
4	4.00	24.00
5	5.00

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

11．小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
（1）①他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中重力势能增加的就越大．
②他进而又提出两个猜想：

猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
（2）为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图甲所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点让木块在轨道同一高度由静止释放．
（3）小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（4）在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如下表：