B本题根据日常生活中司空见惯的物理现象，要求学生具有提出有探究价值的物理问题的能力，学生这方面的能力需要在日常学习生活中培养，解这道题要求学生有较高的物理素养，该题较好体现了物理学科的特点．难度系数0.6．正确答案：B
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同步拓展阅读系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
能源问题是目前世界上的焦点问题，也是很多世界矛盾的根源所在。下列有关于能量和能源的一些认识中，正确的是 【 】
A．由于风能、水能可再生，而且都能用于发电，所以节约用电意义不大
B．由于能量是守恒的，所以不用担心现有能源用完就没有了
C．我们利用水力发电，是将水的机械能最终转化为电能
D．核能发电不需要消耗化石能源，所以核电站建好后就可以永久供应电能
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科目：初中物理 来源： 题型：
教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。
为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? ▲ 。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ▲ 来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 ▲ 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
小芳家最近买了一台冰箱，按说明书要求，放置的冰箱与墙之间要保持一定的距离．
为什么冰箱不能紧贴着墙放置呢？小芳经过思考提出了以下猜想：
猜想一：冰箱按要求放置可能会降低冰箱内的温度，
猜想二：冰箱按要求放置可能会减少冰箱消耗的电能．
为了验证猜想一，小芳用温度计测量冰箱冷藏室的温度，但测量时发现，温度计从冰箱内取出读数时示数迅速变化，其原因是 ，为了使温度计从冰箱内取出读数时示数变化不明显，请你为她设计一种方案 ．小芳通过该方案分别测出冰箱在不同放置情况时冷藏室的温度，发现温度计示数几乎一样，这说明猜想一是 的．
为了验证猜想二，小芳用电能表测出冰箱在不同放置情况下消耗的电能，测量时，除冰箱位置不同外，应控制冰箱内外工作环境、工作电压、 相同，并 其它家用电器，小芳通过比较测量结果验证了猜想二是正确的．
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科目：初中物理 来源： 题型：
一个标有“220V 1000W”的快速电热水壶，要在标准大气压下将1kg温度为20℃的水烧开，水需要吸收的热量是_______J，若不计热损失，电热水壶正常工作时烧开这壶水需要的时间是_______s。【水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)】
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