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    【题目】大年三十晚上，鞭炮声此起彼伏，小明同学关紧门窗，用棉球塞住耳朵，他主要是在________和________处减弱噪声．

    【答案】传播过程；人耳

    【解析】试题分析：减弱噪声的途径有三个：在声源处；在传播过程中；在人耳处；关紧门窗是在传播过程减弱噪声的；用棉球塞住耳朵属于在人耳处减弱噪声的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】刘强同学用100N的力水平向右推一个重为260N的木箱在水平地板上做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力大小是_______ N，方向是_______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】天平和弹簧测力计是力学中常用到的测量工具。

    （1）如图甲所示，手的拉力为________N，弹簧所测拉力方向（伸长方向）必须沿弹簧的________方向。

    （2）测量质量约12g的蜡块的重力，小明设计的方案：用图甲中的弹簧测力计测出蜡块的重力；小华设计的方案：用图乙中的天平测出蜡块的质量，求出重力；你认为_________（选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）的方案合理，理由是____________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题

    日常生活中存在这样的现象：飞机、轮船、汽车等交通工具运行时，受到空气阻力；人在水中游泳、船在水中行驶时，受到水的阻力；百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大，这是什么原因呢？

    查阅相关资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力．流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小．物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度．

    某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验，测量数据见右表．（g取10N/kg）

    （1）下列________实验，可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”

    A．比较纸锥下落的快慢

    B．研究气泡的运动规律

    C．探究压强大小与哪些因素有关

    D．探究阻力对物体运动的影响

    （2）2号小球受到空气阻力最大时的速度为________m/s，此时空气阻力为________N，依据________原理．

    （3）半径相同的小球，质量________（大/小）的收尾速度大．

    （4）对于3号小球，当速度为16m/s时，空气阻力________（大于/等于/小于）重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列有关物理量的估算，符合实际的是（ ）
    A.人正常心跳一次的时间约2s
    B.挂壁式空调的额定功率约1.2kW
    C.泰州地区冬季最低气温可达－25℃
    D.人的拇指宽度约为10cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．

    （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________；

    （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________（选填“翻转”、“旋转”）一定角度，释放时观察其是否保持平衡；

    （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是__________________________；

    （4）该实验选用较轻卡片是因为________________________，可以忽略不计。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】盛夏中午，走在石板路上很烫，走在溪水边感到凉爽宜人，这主要是因为水和石头具有不同的 ，受到同样太阳照射时，水的温度升高比石头 （选填“小”或“大”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】张明、王虎、李强从同一地点沿同一道路同时出发前往同一学校，张明骑电瓶车以30 km/h的速度前进。王虎以5 m/s的速度跑步前进．李强以每分钟0．6 km的速度骑自行车前进。则

    A．张明先到校 B．王虎先到校

    C．李强先到校 D．三人同时到校

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