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    如图，（1）物体A静止在水平地面上，请画出其受力的示意图．
    （2）标出通电螺线管旁条形磁体的S、N极和图中磁感线方向．
    分析：（1）根据物体静止，所以受重力和地面对它的支持力，这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，注意线段的长度相等；
    （2）由右手螺旋定则可知螺线管的磁极，由磁感线的特点可知条形磁体的磁极及磁感线的方向．
    解答：解：（1）物体受重力G，支持力F，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上，如图所示：
    ；
    （2）根据右手螺旋定则，伸出右手四指弯曲指向电流的方向，大拇指所指的方向--通电螺线管的左端为N极，则右端为S极；
    磁体外部磁感线由N极指向S极，根据图中磁感线的形状可知，两磁极间一定为异名磁极，故条形磁铁的左端为N极，右端为S极．如图所示：
    ．
    点评：（1）作力的示意图时首先找到物体的重心，重力与支持力是一对平衡力，线段的长度要相等；
    （2）解决判断螺线管磁场的题目顺序都是一定的，重要的是找到问题的突破口即根据已知首先能做出判断的一项，本题的突破口是先根据电流的方向判断通电螺线管的磁极．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
    A．与物体的重力大小有关
    B．与物体运动的速度大小有关
    C．与物体间的接触面积大小有关
    D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
    次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数
    1 很慢 1.2N
    2 慢 1.2N
    3 较快 1.2N
    （1）表中数据可以验证猜想
    B
    B
     （填序号）的正确或者错误．
    （2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的
    接触面积
    接触面积
    不变，可得到的结论是
    滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关
    滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关
    ．
    （3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是
    弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等
    弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等
    ．
    （4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    （静）摩擦
    （静）摩擦
     力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力
    相等
    相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）如图所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，它们各自对地面的压强相等，大小均为p．甲的质量为5千克，边长为0.1米．乙的边长为0.05米．求：
    ①甲的密度ρ甲．
    ②甲对地面的压力F甲和压强p．
    ③若将甲、乙中的一个物体叠放到另一个物体上表面的中央后，两物体对地面的压强为p′，则跟原先甲对地面的压强p相比，小华同学在下表中提出了三种不同的设想．
    设想 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
    内容 p’=2p p’＞2p p’＜2p
    （a）请你判断，设想Ⅰ是
    不可能
    不可能
    的，设想Ⅱ是
    可能
    可能
    的，设想Ⅲ是
    可能
    可能
    的．（均选填“可能”或“不可能”）
    （b）请选择一个可能的设想，计算出相应的压强p′．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    常州港是国家一类开放口岸，港口位于常州市新北区．日前，我校有部分同学到常州港码头参观．芮静同学看到码头工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，芮静想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？提出了以下的猜想：
    A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
    B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
    芮静同学为了证实自己的猜想是否正确，她用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：
    实验次数 斜面倾角θ 物块重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长 S/m 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 斜面的机械效率η
    ① 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
    ② 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
    ③ 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
    （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上
    匀速
    匀速
    拉动木块．
    （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为
    60%
    60%
    ，第②次实验中总功为
    3.0
    3.0
     J．
    （3）通过对比实验①、②数据，可验证芮静的猜想
    A
    A
    （A/B）是
    错误
    错误
    （正确/错误）的；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：
    在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
    在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
    ．
    （4）除了芮静的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与
    斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
    斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
    （写出一个）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与物体的重力大小有关              B．与物体运动的速度大小有关
    C．与物体间的接触面积大小有关        D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
    次数 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数
    1 平放 很慢 1.2N
    2 平放 慢 1.2N
    3 平放 较快 1.2N
    （1）表中数据可以验证猜想
    B
    B
     （填序号）的正确或者错误．
    （2）实验中要匀速拉动木块的原因是：
    保证弹簧测力计示数的大小等于物体所受摩擦力的大小
    保证弹簧测力计示数的大小等于物体所受摩擦力的大小
    ．
    （3）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦（静摩擦）
    摩擦（静摩擦）
    力的作用，且该力的大小与
    弹簧测力计的拉力（或拉力）
    弹簧测力计的拉力（或拉力）
    _的大小有关．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：计算题

    如图所示，金属块M静置于水平地面上时，对地面的压强为5.4×105帕，轻质杠杆AB的支点为O，OA：OB=5：3，在杠杆的B端用轻绳与金属连接（如图所示）。若在杠杆的A端悬挂质量为m=4千克的物体时，杠杆在水平位置平衡。此时金属块对地面的压强为1.8×105帕。若要使金属块离开地面，那么，杠杆A端所挂物体的质量至少应为多少？

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