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下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.

则:A图小纸片能跳起来的原因是________;
B图现象说明________;
C图说明了________.

橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能    动能和重力势能是可以相互转化的    做功可以改变物体的内能
分析:①此题用到橡皮筋,橡皮筋拉开后具有弹性势能,恢复时转化为动能,所以卡片会跳起来.
②根据能量之间的相互转化以及动能和势能的影响因素,滚摆的摆动情况进行分析判断.
③做功和热传递都可以改变物体的内能.
解答:A、由图中可知要利用橡皮筋的弹性势能,只有把橡皮筋拉开才会有弹性势能,所以要把卡片按平后放在水平面上然后松开,松开后,橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能,所以卡片能跳起来.
B、滚摆在下落的过程中:质量不变,所处高度减小重力势能减小,但速度增大动能增大,正是减少的重力势能转化为了动能.滚摆在上升的过程中:质量不变,速度减小动能减小,但所处高度增大重力势能增大,正是减少的动能转化为了重力势能.所以说在摆球左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中,动能和重力势能是可以相互转化的.
C、铁丝弯折后,温度升高,内能增大,说明做功可以改变物体的内能,机械能转化为内能.
故答案为:橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能;动能和重力势能是可以相互转化的;做功可以改变物体的内能.
点评:解决此类问题的关键是要知道各能量跟哪些因素有关,根据各因素的变化情况分析能量的变化情况.对实际问题要抓住关键点,A图中橡皮筋能发生弹性形变,拉开后具有弹性势能,所以要从能的转化角度来考虑.
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.

则:A图小纸片能跳起来的原因是
发生形变的橡皮筋具有弹性势能

B图探究的问题是
动能与势能之间可以相互转化

C图的探究得到的结论是
当质量相同时,速度越大,动能越大

D图探究的是焦耳定律,如果R1>R2,那么先被点燃的火柴是
(甲/乙).

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.
(1)用来探究影响动能大小因素的是
A
A
图;
(2)用来探究感应电流产生的条件的是
C
C
图;
(3)用来演示通电导体产生磁场的是
D
D
图;
(4)能够说明重力势能和动能相互转化成的是
B
B
图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.

则:A图小纸片能跳起来的原因是
橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能
橡皮筋的弹性势能转化为纸片的动能

B图现象说明
动能和重力势能是可以相互转化的
动能和重力势能是可以相互转化的

C图说明了
做功可以改变物体的内能
做功可以改变物体的内能

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省扬州市仪征市大仪中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.

则:A图小纸片能跳起来的原因是   
B图现象说明   
C图说明了   

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科目:初中物理 来源:2008年江苏省盐城市东台市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.
(1)用来探究影响动能大小因素的是______图;
(2)用来探究感应电流产生的条件的是______图;
(3)用来演示通电导体产生磁场的是______图;
(4)能够说明重力势能和动能相互转化成的是______图.

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