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5.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,同学们设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢尺固定在桌边,在钢尺上用细线挂钩码.如图所示是同学们设计实验的三个主要步骤.(钩码规格相同)通过比较(a)和b两图,可以发现:力的作用效果与力的作用点有关.

分析 力的三要素有:力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果;
根据控制变量法的思想;要探究力的作用效果跟力的大小有关,就应该控制力的作用点、方向相同,而力的大小不同;
要探究力的作用效果跟力的方向有关,就应该控制力的作用点、大小相同,而力的方向不同;
要探究力的作用效果跟力的作用点有关,就应该控制力的大小、方向相同,而力的作用点不同.

解答 解:
(1)图(a)和图(b)力的作用点不同,在同样力的作用下效果不同,故力的作用效果与力的作用点有关.
(2)图(a)和图(c)的实验中,力的作用点、方向相同,而力的大小(钩码个数)不同;根据控制变量的思想,两图是探究力的作用效果跟力的大小有关.
故答案为:b;力的作用点.

点评 (1)当一个问题与多个因素关系时,探究该问题与其中某个因素的关系时,通常采用控制变量法;
(2)本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的,属于转换法的思想.

练习册系列答案
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17.为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,某实验小组设计了如图(甲)所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上.后来经过讨论,完善了实验装置,如图(乙)所示.

(1)在理想情况下,B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数,A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数.(填“C”或“D”)
(2)在B下面放细圆木条的目的是减小桌面对木块B的摩擦力,在A上放钩码的目的是增大压力.
(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对静止,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.(填“运动”或“静止”)
(4)分析实验数据,若F1=F2,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.

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16.根据你所学过的物理知识和生活中见到的实际情况,总结如何防止触电事故的发生,请写出其中四点.

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(1)实验中通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小.
(2)要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图甲和乙进行比较.
(3)图乙和图丙探究的问题是高度相同时,物体重力势能与质量的关系
(4)本实验所用的主要实验方法是转换法和控制变量法.

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20.下列说法中正确的是(  )
A.如果运动物体不受力,它会一直运动下去
B.两个不接触的物体之间也可能有力的作用
C.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上
D.人用水平方向的力推桌子,桌子没动是因为推力小于摩擦力

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10.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理,利用探究凸透镜成像规律的装置做实验.它在发光体和凸透镜之间放置不同类型的镜片,观察到了如下现象.
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(2)取下近视眼镜片,重新调整光屏的位置,使它上面的像再次变得清晰,然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间,光屏上原来清晰的像又变模糊了,再使光屏靠近透镜,又可以在光屏上看到发光体清晰的像.说明带上这个眼镜可以矫正远视眼.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.用100N的水平拉力,将质量为100kg的物体沿水平地面匀速拉动10m,则拉力和重力对物体做功分别是(  )
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14.要把水平放置的电线杆竖立起来,先用起重机的钢丝绳栓住电线杆的一端,调离地面,如图所示,假设电线杆是密度均匀的圆柱体,重为2×104N,长为10m.若把电线杆吊到竖直位置,拉力做功为1.25×105J,吊起电线杆的过程中机械效率是80%.

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15.用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系.
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实验次数123
接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾
摩擦力/N1.92.4
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