如图所示.A.B两实心球静止在水中.则( )A.两球受到的浮力一定相等B.两球受到的浮力不等.A球受到的浮力大C.两球的密度不等.B球的密度大D.B球的重力一定大于A球题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，A、B两实心球静止在水中，则（　　）

A、两球受到的浮力一定相等

B、两球受到的浮力不等，A球受到的浮力大

C、两球的密度不等，B球的密度大

D、B球的重力一定大于A球

分析：两球的质量或体积大小关系不知道，不能确定两球受浮力和重力大小关系；
由A漂浮、B悬浮可知A的密度和水的密度、B的密度和水的密度的大小关系，进而得出两球的密度关系．

解答：解：∵A漂浮、B悬浮，
∴ρ_A＜ρ_水，ρ_B=ρ_水，
∴ρ_A＜ρ_B；
因为不知道两球的质量或体积大小关系，所以不能确定两球受浮力和重力大小关系．
故选C．

点评：本题考查了物体的悬浮和漂浮条件，要结合物体密度和液体密度的大小关系记忆．

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（2013?佛山二模）小红同学在做“平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是

便于研究像与物的位置和大小关系

．
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物

到平面镜距离

关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系．
（4）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上

不能

接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是

虚

（填“实”或“虚”）．
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”），并且

远离

（填“远离”或“靠近”）玻璃板．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示．在此实验中：
（1）小红用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于

准确确定像的位置

．如果有 6mm厚和 2mm厚的两块玻璃板，应选择

2mm

厚的玻璃板做实验．

（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物

到平面镜距离

关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系．
（4）移去后面的蜡烛 B，并在像的位置上放一光屏，则光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是

虚

（填“实”或“虚”）．
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板，它的像

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（6）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？

不合理

，理由是：

两组数据太少，存在偶然性

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“研究平面镜成像特点”的实验中，某同学将一块玻璃板垂直立在水平面上，取两根完全相同的蜡烛A和B立在玻璃板前、后．点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）在蜡烛所成像的位置放一光屏，直接对着光屏观察，光屏上

不能

接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），由此可知，平面镜所成的像是

虚

像．（填“实”或“虚”）
（2）如图所示，移动B同时透过玻璃板观察．当蜡烛B与蜡烛A在玻璃板中的像重合时，发现B好像也被点燃了．此现象说明平面镜中所成的像与物大小

相等

．
（3）直尺的作用是为了比较像与物

到平面镜的距离

的关系，测量蜡烛A、B到玻璃板的距离分别为u和v，则v

u （填“＞”、“=”或“＜”）
（4）实验中

不能

用平面镜替换玻璃板（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，台面平放一把刻度尺与玻璃板垂直，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）小明选择透明玻璃板代替镜子进行实验的目的是

便于研究像与物的位置和大小关系

．为便于观察，该实验最好在

较黑暗

环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）．
（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系；
（3）所用刻度尺的作用是便于比较像与物

到平面镜距离

关系；
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

接收（填“能”或“不能”）到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是

虚

像（填“虚”或“实”）；
（5）小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（6）使点燃的蜡烛在某一位置，测出物距和像距相等的一组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？

不合理

；理由是：

只从一组数据不能找到普遍规律，至少要测三组以上

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究平面镜成像特点”实验时，将一玻璃板竖直架在一把直尺上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察．如图所示，在此实验中：
①直尺的作用是便于比较像与物

到平面镜的距离

的关系；
②两段相同的蜡烛是为了比较物与像的

大小

关系；
③移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到烛焰的像，说明平面镜所成的像是

虚

像（填“实”或“虚”）；
④实验中用一块玻璃板代替平面镜，这样做的好处是：

便于确定像的位置

．若有0.2cm厚和1cm厚的两块玻璃板，应选择

0.2cm

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．

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