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9.如图所示,电源电压不变,当开关S1、S2同时闭合时,电流表的示数是0.3A,电压表的示数是3V,R1为10Ω,若两表互换位置,当开关S2闭合、S1断开时,电流表示数是0.2A,R2消耗的功率为0.2W.

分析 (1)由电路图可知,开关S1、S2同时闭合时,两电阻并联,电流表测流过电阻R1的电流,电压表测并联电路电压,即电源电压,由欧姆定律可以求出电阻R1的阻值;
(2)两表互换位置,当开关S2闭合、S1断开时,两电阻串联,电流表测电路电流,电压表测串联电阻电压,由U=IR求出电阻R1两端的电压,由串联电路特点求出电阻R2两端的电压,由P=UI求出电阻R2的电功率.

解答 解:(1)由电路图可知,开关S1、S2同时闭合时,电压表测两电阻并联电压,电流表测流过电阻R1的电流,
电阻R1的阻值R1=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω;
(2)两表互换位置,当开关S2闭合、S1断开时,两电阻串联,电阻R1两端电压U1=IR1=0.2A×10Ω=2V,
电阻R2两端电压U2=U-U1=3V-2V=1V,
电阻R2消耗的功率P2=U2I=1V×0.2A=0.2W;
故答案为:10;0.2.

点评 分析求出电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确解题的关键,熟练应用串并联电路特点、欧姆定律、电功率公式即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验.

(1)在进行甲、乙、丙、丁实验过程中,弹簧测力计必须(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数;
(2)在甲、乙、丙、丁四次实验中,滑动摩擦力最小的是丁;
(3)比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关;(选填“压力”或“接触面粗糙程度”);
(4)小明要对实验装置进行改动,如图戊所示,重复实验,发现效果更好.实验中,小明不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.如图甲所示,额定功率为7.2W的小灯泡(灯泡电阻不变)与滑动变阻器串联在电路中,电源电压恒定,当滑片P滑至A端时,小灯泡恰好正常发光.滑动变阻器滑片P从A端移到B端的过程中,小灯泡两端电压U与滑动变阻器接入电路电阻R的关系如图乙所示,求:
(1)电源电压.
(2)小灯泡的电阻;
(3)当滑片P滑至B端时,小灯泡消耗的实际功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时,电路如图所示.电源电压恒为6V,电流表的量程为“0~0.6A”,电压表量程“0~3V”,滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”,灯泡L标有“3V  0.9W”字样(忽略灯丝电阻变化).在实验中为了保证所有元件的安全,下列判断正确的是(  )
A.该电路中,变阻器R接入电路的阻值变化范围为0~20Ω
B.该电路中,电流表示数的变化范围为0.2A~0.6A
C.该电路中,电压表示数的变化范围为2 V~3V
D.该电路中,电灯消耗功率的变化范围为0.4W~3.6W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中,他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压紧在墙壁上,同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动,如图甲,在保持其他条件不变的情况下,通过改变F来改变物体与墙壁之间压力的大小.经过多次实验测量F、F,记录了如表实验数据.
实验次数12345
F/N246810
F/N1.62.22.83.44
(1)实验中,拉力F大于(选填“大于”“小于”或“等于”)物体所受到的滑动摩擦力f.
(2)已知“当接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力跟压力的大小成正比”,根据表中测量数据可以得出,滑动摩擦力与压力大小之间的关系是f=0.3F
(3)物体重力大小为1N.
(4)撤去竖直向上的拉力F,如图乙所示,物体在F的作用下处于静止状态,受到的摩擦力为f1,若适当减小F,使物体刚好匀速下滑,受到的摩擦力为f2,则f1=f2(选填“>”“=”或“<”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在蹦床比赛中,运动员从空中落到蹦床上并将蹦床下压到最低位置的过程中(不计空气阻力的影响),下列说法正确的是(  )
A.运动员的惯性越来越大
B.运动员的重力势能一直在减小
C.运动员刚要接触到蹦床时速度最大
D.蹦床被压到最低位置时,运动员受到的重力和支持力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.如图,F、F’是凸透镜的焦点,P、P’是2倍焦距处,请画出光线PA经经凸透镜后的出射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中,所用器材有:天平、小石块、烧杯、水、细线等,实验过程如下:

(1)调节天平平衡时,调节天平平衡时,应将游码移至零刻度线处,若发现天平的指针偏向分度盘的右侧,应将平衡螺母向左调(填“左”或“右”),直至天平平衡.
(2)用天平测出石块的质量m1
(3)如图甲所示,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2
(4)如图乙所示,接着用细线将石块拴住,使之完全浸没在上述烧杯的水中,天平平衡时的读数为m3(此时手向上拉住细线另一端,石块不触杯壁和杯底,水不外溢).
(5)若水的密度为ρ,石块的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$.
(6)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换,则所测密度的误差是偏小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.教师内的同学很容易能分辨出在教室外说话的同学是谁,主要是依据声音的(  )特性.
A.音调B.响度C.音色D.节奏

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