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14.小明在拆装一个装备有2节干电池的手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“0.3A”的字样.但是上面的电压值已经模糊不清,他想通过实验测量该小灯泡的额定功率,图甲为部分连接好的实验电路.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整;
(2)请说明小明判断小灯泡正常发光的方法:调节滑动变阻器,使电流表的示数为0.3A.
(3)小明受此实验启发,想测定电动自行车上用作照明的LED(发光二极管)额定功率.通过实验得到该LED的电流电压图象如图乙所示,查阅资料知道该LED的额定电压为3伏,结合图象可得该LED的额定功率为0.072瓦.小明进一步发现,当额电功率相同的LED和小灯泡都正常发光时,前者更亮一些,请将此现象作出解释:LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多.

分析 (1)把小灯泡、电流表串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,注意电表的正负接线柱不要接反;
(2)根据小灯泡正常发光的电流判断小灯泡是否正常发光;
(3)由乙图象找出3V电压对应的电流,然后由P=UI求出LED灯的功率;从灯泡发光时,电能转化为光能的效率分析LED灯比小灯泡亮的原因.

解答 解:(1)小灯泡、电流表串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,电路图如图所示:

(2)小灯泡正常发光的电流为0.3A,小明调节滑动变阻器,使电流表的示数为0.3A,小灯泡正常发光;
(3)由乙图象可知,电压U=3V对应的电流I=24mA=0.024A,LED的额定功率P=UI=3V×0.024A=0.072W,
LED工作时电能转化为光能的效率远大于小灯泡电能转化为光能的效率,因此在额定电压下工作时,LED比小灯泡亮;
故答案为:(1)见上图;(2)调节滑动变阻器,使电流表的示数为0.3A;(3)0.072;LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多.

点评 本题考查了连接实物图、求灯泡的功率、比较LED灯比小灯泡亮的原因等,认真分析电路图,明确各电路的连接方式,是正确补全电路图的关键;由图象找出LED灯在额定电压下的电流,是正确求出LED灯功率的关键,要提高由图象获取信息的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.作图题:

(1)如图1所示杠杆中,O为支点,请画出图中力F1的力臂l1
(2)如图2所示,用滑轮组提升重物,请用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法.
(3)如图3所示电路,在图中只拆下一根导线,使实物电路成为串联电路.要求:在被拆的导线上画“×”.

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5.在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时,灯泡上标有“3.4V”字样,小红设计了实验电路图,如图甲所示,并连接了部分实验电路,如图乙所示.

(1)请你帮助小红完成实验电路的连接.
(2)连接完实验电路后,小红闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数且接近于电源电压.请你帮助小红分析电路出现故障的原因:灯泡断路.
(3)排除故障后,小红调节滑动变阻器,使灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,读数为0.5A,则小灯泡的额定功率为1.7 W.

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2.小科做“测定小灯泡电功率”的实验时,连接的实物电路如图甲所示,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)用笔画线替代导线,将实物电路连接完整.
(2)碰接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:
①连接电路时开关没有断开;②滑动变阻器阻值没有全部接入电路.
(3)实验过程中,当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光;由图乙所得的此时电流表的示数,小灯泡的额定功率为0.75W.

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9.为测量规格“3.8V,0.15A”小灯泡不同发光情况时的电阻,提供的实验器材有:蓄电池、滑动变阻器、电流表、电压表各一只.

(1)图乙是测量时所连接的部分实物连线图,请你根据电路图补全实物连线图.
(2)闭合开关后,电流表、电压表读数如图丙所示,则电流表读数为0.08A,电压表读数为2.5V,此时小灯泡灯丝的电阻为31.25Ω.在此情况下应如何改变滑动变阻器的阻值才能使小灯泡正常发光?变小(选填“变大”“变小”“不变”)

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19.为测量小灯泡的电功率,提供的器材包括:小灯泡(2.5V,0.5A)、电源(电压为3V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干.

(1)请用笔画线将图甲中的电路连接完整.
(2)某次实验时,电压表和电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的实际功率为0.51W.
(3)要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后应移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2.5V,读出此时电流表示数I,应用功率公式计算.
(4)实验时,我们常常要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率
观察在不同电压下小灯泡的发光情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.
物质序号体积(cm3质量(g)质量/体积(g/cm3
l591.80
2   10181.80
315271.80

4540.80
5108O.80
615120.80
①分析表中实验序号1、2、3,可归纳得出的结论是:同种物质的质量与体积的比值相同;
②分析表中实验序号1、4(2、5或3、6),可归纳得出结论不同物质的质量与体积之比不同.
③物理学中将质量与体积的比值定义为密度,初中物理中用比值法定义的物理量还有压强(写一个即可),本实验测量多组数据的目的是避免偶然性,得出普遍规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.一个装有部分水后瓶盖密封的硬塑料瓶,放在水平桌面上(如图甲所示),水对瓶底的压力为F1,瓶底对桌面的压强为P1;将瓶倒置后(如图乙所示),水对瓶盖的压力为F2,瓶盖对桌面的压强为P2,则F1>F2;P1< P2.(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图各图描述的现象与文字对应正确的是(  )
A.
该冲程机械能转化为内能
B.
利用热传递改变内能
C.
电灯和开关的连接
D.
多个大功率用电器同时使用一个插座不安全

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