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6.(1)用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是相互的.手痛是因为受到力的作用,这个力的施力物体是桌面.
(2)暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析风力使小树发生了形变,使落叶的运动状态发生了改变.

分析 (1)知道力的作用是相互的,一个物体受到力,同时会给施力物体一个反作用力.要会分析施力物体和受力物体.产生力时,施加力的物体是施力物体,受到力的物体是受力物体.
(2)力的作用效果有:①改变物体的运动状态.②改变物体的形状.从题目中小树与落叶发生的变化,可知力产生的具体效果.

解答 解:(1)用手拍桌面,施力物体是手,受力物体是桌面,由于力的作用是相互的,所以手会受到桌面对手的反作用,因此手会感到疼;
手痛是因为受到力的作用,这个力的施力物体是桌面.
(2)狂风把小树吹弯了腰,即风力使小树发生了形变;静止在地上的落叶被风力吹得漫天飞舞(即运动),显然落叶的运动状态发生了改变.
故答案为:(1)相互;桌面.(2)形变;运动状态.

点评 (1)此题主要考查了力的概念及力的作用的相互性.要会分析施力物体和受力物体,知道力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体;
(2)本题联系生活实际考查相关的物理知识,知道力的作用效果是解题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(1)速度是多少?
(2)牵引力是多少?

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C.如果使放大的效果更加明显可以增加CO的长度
D.温度计的内径做得很细也是一种放大法

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14.对下列图中物理知识的描述,正确的是(  )
A.
图中高压锅内气压升高,则锅中水的沸点降低
B.
英国物理学家法拉第根据图的原理发明了发电机
C.
图中秋千摆动的幅度越来越小,惯性也越来越小
D.
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1.轮船前进时受到水的阻力,这个力的施力物体是水,受力物体是轮船.

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11.如图电路中R1>R2,电压表V的示数为6V,电压表V1的示数(  )
A.大于3VB.等于6VC.等于3 VD.小于3V

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18.涵语小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表:
(1)在实验过程中,需要的测量工具有:天平和弹簧测力计.
(2)根据实验测得的数据可知:物体所受重力G与物体质量m的比值为10N/kg.
(3)分析表中实验数据,得出的结论是:物体受的重力跟它的质量成正比.
实测物体物体的质量m/kg重力G/N
物体10.55
物体2110
物体3220

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明和小华做“探究导体电阻的大小与长度关系”的实验,他们准备在如图所示电路的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响:
(1)实验中他们将通过观察电流表的示数变化或灯泡的亮暗来比较灯丝电阻的大小.
(2)正确选择电阻丝后,他们将所选择的电阻丝分别接入A、B两点间.闭合开关,实验中两次电流表的指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻大(选填“大”或“小”),同时小华发现第二次实验中灯泡不亮,你认为的原因是灯的实际功率太小.
(3)以上判断电阻大小的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是C
A、水压使水管中形成水流,类似的电压使电路中形成电流
B、根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可以将物质分为三态
C、通过观察鼓面上跳动的纸屑,可以知道发声的物体在振动
D、研究滑动摩擦力与压力大小的关系,应控制接触面的粗糙程度相同
(4)科学研究表明:在导体的材料、截面积和温度相同的条件下,导体的电阻与长度成正比关系.你认为他们用上述的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明和物理实验小组的同学们在探究物体所受重力与物体质量的关系时,实验记录如下表.
被测物体物体质量m/kg重力G/N比值$\frac{G}{m}$/(N•kg-1
物体10.10.989.8
物体20.21.969.8
物体30.32.919.7
(1)在实验过程中,需要的测量工具有弹簧测力计和天平.
(2)分析表中实验数据,得出的结论是G与m成正比.
(3)在一般情况下,g为定值,但经过科学家的精确测量,各地区的g值仍有些差异,下表是小明查阅资料得到的有关g值的信息.
地  点g值的大小地球纬度地  点g值的大小地球纬度
赤  道9.780北  京9.80139°56′
广  州9.78823°06′纽  约9.80340°41′
武  汉9.79330°33′莫斯科9.81655°45′
上  海9.79431°12′北  极9.83290°
通过分析上表,可以发现,g值最小和最大的地点分别是赤道、北极.g值的变化规律是纬度越大g越大.

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