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19.一正方体物体,质量为60kg,该物体的重力是多少?如果月球引力是地球引力的$\frac{1}{6}$将该物体拿到月球上,则该物体的质量和重力又分别是多少?(g取9.8N/kg).

分析 (1)知道物体的质量,根据G=mg求出物体在地球上受到的重力;
(2)物体所含物质的多少叫质量,质量是物体本身的一种属性,与物体所含物质的多少有关,与物体的位置、状态、形状和温度无关;再根据月球的引力为地球的$\frac{1}{6}$求出受到的重力.

解答 解:物体在地球上受到的重力:
G=mg=60kg×10N/kg=600N;
因质量与物体的位置、状态、形状和温度无关,
所以,将该物体带到月球上其质量不变,即为60kg,
因月球的引力为地球的$\frac{1}{6}$求出受到的重力,
所以,物体在月球上受到的重力:
G=$\frac{1}{6}$G=$\frac{1}{6}$×600N=100N.
答:质量为60千克的物体在地球上受到的重力为600N,若将该物体带到月球,物体的质量为60kg,重力为100N.

点评 本题考查了质量的特性和重力公式的应用,是一道基础题目.

练习册系列答案
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9.a平面镜、b凸透镜、c凹透镜、d凸面镜、e凹面镜是常用的光学器件,其中利用光的反射规律的是ade;利用光的折射的bc;能会聚太阳光的是be;能发散太阳光的是cd.(均填对应字母)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究二力平衡条件”的实验中,小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示.
(1)实验中,小红应该把小车放在光滑(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘中砝码的质量相等(填“相等”或“不相等”)时,木块静止.
(2)小明的实验方案与小红相比A
A.有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B.有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C.有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D.有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
(3)图乙所示的实验中,小卡片的质量要尽可能小.在小卡片静止时,小明将小卡片顺时针转了一个角度,松手后小卡片将会旋转(填“旋转”或“翻转”),此现象说明二力平衡的两个力必须作用在同一直线上.

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7.根据提供的材料,找出一条物理信息,并写出一条相关的物理知识:
电磁灶是一种用来加热的厨房电器.在电磁灶内部,由整流电路将50/60Hz的交流电压变成直流电压,再经过控制电路将直流电压转换成频率为20-40KHz的高频电压,高速变化的电流流过线圈会产生高速变化的磁场,当磁场内的磁感线通过金属器皿(导磁又导电材料)底部,金属体内产生无数的小涡流,使器皿本身自行高速发热,然后再加热器皿内的东西.
物理信息高速变化的电流流过线圈会产生高速变化的磁场,当磁场内的磁感线通过金属器皿(导磁又导电材料)底部,金属体内产生无数的小涡流;    物理知识电磁感应现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.踢出去后在草地上水平向右运动的足球受到摩擦力的作用,方向水平向左.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示,是拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块A端均匀增加,0~t1时间静止,运动后改变,使t2后处于匀速直线运动状态.计算机对数据拟合处理后,得到如图乙所示随时间变化图象,回答下列问题:

(1)当用F=5.3N静止时,所受摩擦力为5.3N;若用F=5.8N,所受摩擦力为5.1N.在时间t2-t 阶段内将做加速运动.
(2)如图丙所示,为研究滑动摩擦力Ff与接触面受到压力FN关系,在重力为17N上每次增加1N重砝码,分别用F使做匀速直线运动.实验测量数据如表:根据表格数据,得出滑动摩擦力Ff与接触面受到压力FN关系式为Ff=0.3FN
对面压力FN(牛)1718192021
F(牛)5.15.45.76.06.3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后,用力撑杆,飞速向前滑去,请回答:
(1)滑雪板的面积为什么做的较大?
(2)为什么滑雪板下表面做的很光滑?

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8.在九年级物理实验操作考查中,小华考查的是测量定值电阻的阻值.提供的器材有蓄电池(电源电压为6V且保持不变)1个、开关1个、滑动变阻器(“20Ω 2A”“50Ω 1A”)各1个、待测定值电阻Rx1个(无阻值标识)、电压表1个、电流表1个、导线若干.

(1)小华首先画电路图,如图甲所示,请根据电路图(甲)用笔画线代替导线连接实物图(乙),电流表选用0~0.6A量程,电压表选用为0~15V 量程;
(2)小华接下来组装电路,小华选用的是“20Ω 2A”滑动变阻器,在组装的过程中,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应位于B(A/B)端;闭合开关后,小华观察到电流表和电压表的一组示数如图丙所示,请记录:I=0.5A,U=4V,由此可算得待测电阻Rx=8Ω;
(3)根据(2)测得的Rx的阻值,如果小华还想测量Rx两端的电压为1V时的电流值和电阻值,为使测量结果更精确一些,测量前应该进行的操作是:
①电压表换用0~3V量程,
②换用“50Ω 1A”滑动变阻器;
(4)在物理实验中,经常需要对物理量进行多次测量,下列哪个实验与本实验进行多次测量的目的是一样的B.
A.探究杠杆平衡条件时测量三组数据,
B.测量物理课本的宽度时测量三次数据,
C.探究电流与电阻的关系时测量三组电流与电阻的值;
(5)小明的同桌提出利用该电路测出小灯泡在三次不同电压下的电流值,分别求出三次灯泡的电阻值,再求出平均值得到灯泡的电阻,你认为这种方案可行吗?不可行(可行/不可行),理由是灯丝的电阻与温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.实验名称:探究并联电路中电流的关系,电路图如图所示.
(1)实验步骤如下:
①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上,使灯泡发光,在连接时开关应该断开.
②小薇先将电流表接在图所示A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是灯L1断路..
③排除故障后,用电流表分别测出A、B、C三处电流,读出这三次测量中每次电流表示数,并记入表格中.要完成这个实验至少需要6根导线.
④在不改变电源及电路连接的基础上,还应当换用不同的灯泡,重做上述实验.这一步多次测量的目的是得出普遍性的结论.
⑤下表是某同学设计该实验的记录表格,该表格中存在什么缺陷?电流无单位
  测量次序A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
分析数据得出结论,并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.

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