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26、某小组的同学为了研究液体对容器底的压力和液体重力的关系,特意找了一些大小、形状各异(直筒形、开口大、开口小等)的容器,他们先测出每个容器的底面积,实验时,各容器都盛有同种液体,用仪器测出各容器底受的液体压强,再用公式计算出液体对容器底的压力,记录的实验数据如表一、表二所示:
表一:
实验序号 容器形状 底面积cm2 液体重力N 液体深度cm 压力N
1   20 20 10 20
2 10 20 20 20
3 5 10 20 10
表二:
实验序号 容器形状 底面积cm2 液体重力N 液体深度cm 压力N
4   10 28 20 20
5   10 20 20 20
6   10 12 20 20
(1)分析、比较表一(实验序号1、2、3)中的数据表明
在直筒形容器中,液体对容器底的压力等于液体的重力

(2)分析、比较
4、5、6
中数据表明,液体对容器底部的压力与液体的重力无关.
(3)综合分析表一和表二中的数据,还可得出关于同种液体对容器底部压力的初步结论
在开口大的容器中,液体对容器底的压力小于液体的重力
在开口小的容器中,液体对容器底的压力大于液体的重力
分析:(1)1、2、3实验中,选用的容器是直筒形,分析表中重力和压力数据,可以得出结论;
(2)在实验4、5、6中,由实验数据可知,液体重力不一定与压力相等;
(3)从容器的形状和相关数据比较可以得出结论.
解答:解:(1)1、2、3次实验中,选用的都是直筒形容器,当液体重力为20N时,对容器底的压力也是20N;当液体重力为10N时,对容器底的压力也是10N,所以表明在直筒形容器中,液体对容器底的压力等于液体的重力;
(2)实验4、5、6中,液体的重力与液体对容器底的压力不一定相等,表明液体对容器底的压力与液体的重力无关;
(3)实验4中,选用的是开口大的容器,结果是液体对容器底的压力小于液体的重力;而在实验5中,选用的是开口小的容器,结果是液体对容器底的压力大于液体的重力.
故答案是:(1)同一直筒形容器底部受到的压力等于液体的重;
(2)4、5、6;
(3)在开口大的容器中,液体对容器底的压力小于液体的重力;在开口小的容器中,液体对容器底的压力大于液体的重力.
点评:该探究实验考查了采用控制变量法对实验数据分析、总结的能力,在答题时,要注意对比相关的数量关系,从而得出结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?长宁区二模)某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”,做了如下实验.他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体.实验时,用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热,并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间,并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示.同一表格内液体的加热时间相等,表一内液体加热时间最短,表二次之,表三内液体加热时间最长.(设加热时间相等时,液体所吸收的热量相等)
表一:甲液体   表二:甲液体   表三:乙液体
实验序号 质量(克) 升高的温度(℃) 实验序号 质量(克) 升高的温度(℃) 实验序号 质量(克) 升高的温度(℃)
1 50 20 4 100 20 7 200 10
2 40 25 5 50 40 8 100 20
3 20 50 6 40 50 9 50 40
①分析比较实验序号
1与5或2与6
1与5或2与6
的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种液体,质量一定时,升高的温度越多,吸收的热量越多.
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
同种液体,升高的温度相等时,质量越大,吸收的热量越多
同种液体,升高的温度相等时,质量越大,吸收的热量越多

③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量一定的不同液体,升高相同的温度,吸收的热量不同.
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:同种液体,质量与升高温度的乘积相等,吸收的热量相等.
(b)分析比较
表一和表二
表一和表二
中的数据及相关条件,可初步得出:
同种液体,质量与升高温度的乘积越大,吸收的热量越多
同种液体,质量与升高温度的乘积越大,吸收的热量越多

(c)分析比较
表二和表三
表二和表三
中的数据及相关条件,可初步得出:
不同液体,质量与升高温度的乘积相等,吸收的热量不相等
不同液体,质量与升高温度的乘积相等,吸收的热量不相等

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”,做了如下实验.他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体.实验时,用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热,并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间,并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示.同一表格内液体的加热时间相等,表一内液体加热时间最短,表二次之,表三内液体加热时间最长.(设加热时间相等时,液体所吸收的热量相等)
表一:甲液体 表二:甲液体 表三:乙液体
实验序号质量(克)升高的温度(℃)实验序号质量(克)升高的温度(℃)实验序号质量(克)升高的温度(℃)
15020410020720010
2402555040810020
320506405095040
①分析比较实验序号________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种液体,质量一定时,升高的温度越多,吸收的热量越多.
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:________.
③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量一定的不同液体,升高相同的温度,吸收的热量不同.
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:同种液体,质量与升高温度的乘积相等,吸收的热量相等.
(b)分析比较________中的数据及相关条件,可初步得出:________.
(c)分析比较________中的数据及相关条件,可初步得出:________.

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科目:初中物理 来源:长宁区二模 题型:问答题

某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”,做了如下实验.他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体.实验时,用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热,并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间,并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示.同一表格内液体的加热时间相等,表一内液体加热时间最短,表二次之,表三内液体加热时间最长.(设加热时间相等时,液体所吸收的热量相等)
表一:甲液体   表二:甲液体   表三:乙液体
实验序号 质量(克) 升高的温度(℃) 实验序号 质量(克) 升高的温度(℃) 实验序号 质量(克) 升高的温度(℃)
1 50 20 4 100 20 7 200 10
2 40 25 5 50 40 8 100 20
3 20 50 6 40 50 9 50 40
①分析比较实验序号______的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种液体,质量一定时,升高的温度越多,吸收的热量越多.
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:______.
③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量一定的不同液体,升高相同的温度,吸收的热量不同.
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:同种液体,质量与升高温度的乘积相等,吸收的热量相等.
(b)分析比较______中的数据及相关条件,可初步得出:______.
(c)分析比较______中的数据及相关条件,可初步得出:______.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年上海市闵行区八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”,做了如下实验.他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体.实验时,用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热,并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间,并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示.同一表格内液体的加热时间相等,表一内液体加热时间最短,表二次之,表三内液体加热时间最长.(设加热时间相等时,液体所吸收的热量相等)
表一:甲液体 表二:甲液体 表三:乙液体
实验序号质量(克)升高的温度(℃)实验序号质量(克)升高的温度(℃)实验序号质量(克)升高的温度(℃)
15020410020720010
2402555040810020
320506405095040
①分析比较实验序号______的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种液体,质量一定时,升高的温度越多,吸收的热量越多.
②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:______.
③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量一定的不同液体,升高相同的温度,吸收的热量不同.
④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:同种液体,质量与升高温度的乘积相等,吸收的热量相等.
(b)分析比较______中的数据及相关条件,可初步得出:______.
(c)分析比较______中的数据及相关条件,可初步得出:______.

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