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三年一班同学用泡沫塑料为校运会制作吉祥物“菲菲”,小明.小轩.小杰三位同学分别制作了三把不同的电热锯,用来切割泡沫塑料,如图.制作过程中他们发现这些锯的切割能力不同.小明说:“电热锯的切割能力可能与电热丝的材料有关”;小轩说:“电热锯的切割能力可能与电源电压有关”;小杰说:“电热锯的切割能力也可能与电热丝的粗细有关”.为了验证猜想是否正确,他们找来了相应的器材通过实验来验证.
(1)请你选择其中一个猜想,提出验证的方法.
(2)在切割泡沫塑料的过程中,他们发现所使用的干电池很快就没电了,就连接上小灯泡也不亮.对于这些废旧电池,你应该怎样处理?

【答案】分析:(1)结合三位同学的猜想可以看出,影响电热锯切割能力的因素可能有电热丝的材料、电源电压、电热丝的粗细等因素,因此,我们在选择猜想进行验证时,一定要采用控制变量法,每次只研究与其中一个变量的关系,而控制其它因素保持不变.
(2)废旧电池中含有汞等重金属,会对土壤、水源等造成污染,因实行分类回收.
解答:解:运用控制变量法,每次只研究电热锯切割能力与其中一个变量的关系,实验方案如下:
(1)方案1:探究电热锯的切割能力与电热丝的材料的关系;  取粗细相同材料不同的电热丝,分别接在电压相同的电路中,同时切割相同的泡沫塑料,比较切断泡沫塑料的快慢.
方案2:探究电热锯的切割能力与电源电压的关系; 取两根相同的电热丝,分别接在电压不同的电路中,同时切割相同的泡沫塑料,比较切断泡沫塑料的快慢.
方案3:探究电热锯的切割能力与电热丝的粗细的关系;  取粗细不同材料相同的电热丝,分别接在电压相同的电路中,同时切割相同的泡沫塑料,比较切断泡沫塑料的快慢.
(2)使用后的废旧电池不能随意丢弃,因其含有汞、铅等重金属有害物质,会对土壤、水源等造成污染,故应分类回收,专业处理.
故答案为:实行分类回收.
点评:(1)在实验方案的设计中,主要用到了控制变量的方法,在运用时,应先明确一共有几个变量存在,再确定每次要研究的量是哪一个,须控制的量有哪些,以保证实验结论的可靠性;
(2)对废旧电池的分类回收是一个与环保有关的问题,也是我们日常应该了解的常识性问题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)请你选择其中一个猜想,提出验证的方法.
(2)在切割泡沫塑料的过程中,他们发现所使用的干电池很快就没电了,就连接上小灯泡也不亮.对于这些废旧电池,你应该怎样处理?

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学分别制作了三把不同的电热锯,用来切割泡沫塑料,如图13。制

作过程中他们发现这些锯的切割能力不同。小明说:“电热锯的切割能

力可能与电热丝的材料有关”;小轩说:“电热锯的切割能力可能与电

源电压有关”;小杰说:“电热锯的切割能力也可能与电热丝的粗细有

关”。为了验证猜想是否正确,他们找来了相应的器材通过实验来验证。

(1)请你选择其中一个猜想,提出验证的方法。

(2)在切割泡沫塑料的过程中,他们发现所使用的干电池很快就没电了,就连接上小灯泡也不亮。对于这些废旧电池,你应该怎样处理?

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(1)请你选择其中一个猜想,提出验证的方法。

(2)在切割泡沫塑料的过程中,他们发现所使用的干电池很快就没电了,就连接上小灯泡也不亮。对于这些废旧电池,你应该怎样处理?


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(1)请你选择其中一个猜想,提出验证的方法.
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