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科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意,进一步研究中发现了新的气体—氩,这一实验说明密度是物质的一种 ,应用密度可以 物质。

小姬同学像科学家一样去探索水的密度。

【设计实验与进行实验】

1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1

2)向烧杯中倒人适量的水,测出它们的总质量m2,则这些水的质量为

3)再将烧杯中的水倒入图所示的量杯中.测出水的体积V;

4)算出水的密度ρ

【评估】

请找出实验中的两个不足之处:(1) ;(2

【提出问题】

改进实验后,小姬同学测得这些水的密度为1g/cm。水常见的形态有固态、液态、气态,她想水在固态和液态时的密度是一样的吗?

【设计实验与进行实验】

将这些水凝固成冰进行实验,所获得的实验数据如下表:

实验序号

冰的质量m/g

冰的体积V/cm3

冰的密度ρ/(g·cm-3

1

36

40

0.9

2

45

50

0.9

3

54

60

0.9

【试题分析与论证】试题分析数据得到的结论是:


属性  鉴别

【设计实验与进行实验】(2)m2-m1

【评估】(1)量杯的分度值太大    (2)烧杯中有液体残留

【试题分析与论证】水在固态和液态时的密度是不一样的

【解析】密度是物质的一种属性,应用密度可以鉴别物质

【设计实验与进行实验】(2)测液体质量的方法用总质量减去空杯的质量即m2-m1

【评估】请找出实验中的两个不足之处:(1)量杯的分度值太大    (2)烧杯中有液体残留

【试题分析与论证】通过试题分析数据得到的结论是:水在固态和液态时的密度是不一样的。

试题分析:密度是物质的一种属性,不同物质的密度一般不同,因此可以用来鉴别物质,密度的大小与物质种类、状态、温度有关。


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B. 乙图中,手离开硬纸片,纸片不下落,是由于大气压的作用

C. 丙图中,手指同时压铅笔两端,右手指感觉疼是因为右手指受到的压力更大

D. 丁图中,将天平放在水平桌面上,直接调节平衡螺母使横梁平衡

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(2)取出盘中的 (铜块/细沙),在该盘中加减砝码,移动游码使天平平衡;

(3)当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则该铜块的质量为 g.

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(2)这座“海宝”的重力大小G

(3)这座“海宝”对地面的压强P

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