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经过多次“刹车制动”,“嫦娥一号”探月卫星最终进入绕月轨道.卫星“刹车制动”时,发射器向卫星运动的前方喷射高温气体使卫星减速,这说明力的作用是
相互
相互
的.卫星具有的机械能
不变
不变
,(选填“增大”、“不变”或“减小”)在绕月球做匀速圆周运动时,卫星的运动状态
改变
改变
.(选填“改变”或“不变”);卫星通过
电磁波
电磁波
将探测到的信息传到地面.
分析:①物体间力的作用是相互的,卫星喷气的同时,气体对卫星也有力的作用.
②机械能等于动能和势能之和,动能和物体的质量和速度有关,重力势能和物体的质量和高度有关.
③卫星在绕月做圆周过程中,速度不断变化,运动状态不断改变.
④卫星信号都是通过电磁波来传递信息的.
解答:解:①卫星“刹车制动”时,沿运动方向喷射高温气体,由于物体间力的作用是相互的,高温气体对卫星施加制动力.
②在绕月球做匀速圆周运动时,卫星的速度不变,质量几乎不变,高度不变,所以重力势能不变,动能不变,所以机械能不变.
③绕月球做匀速圆周运动,卫星的运动方向每时每刻都在改变,所以卫星的运动状态在改变.
④卫星是通过电磁波将探测到的信息传到地面.
故答案为:相互;不变;改变;电磁波.
点评:本题易错点是运动状态是否改变的判断,只要不是匀速直线运动或者静止,运动状态就是改变的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?崇安区二模)“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运动.在绕月球飞行的一年时间里,卫星可能会遭遇两次月食,月食期间没有太阳光照射,卫星表面的温度会急剧下降,内能
减小
减小
(选填“增大”“减小”或“不变”),这是通过
热传递
热传递
方式改变物体的内能的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运动.在绕月做匀速圆周运动时,卫星受的力是
非平衡力
非平衡力
(填平衡力或非平衡力).

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科目:初中物理 来源: 题型:

2012年,“嫦娥工程”将实现“落地”,月球车、着陆器也将发挥重要作用.月球车从软着陆器上跑下来停留在月球上时,如果以月球为参照物,月球车是
静止的
静止的
;如果以地球为参照物,它是
运动
运动
的.“嫦娥一号”探月卫星在距月表面200km高度经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运动.卫星“刹车制动”时,沿运动方向喷射高温气体,高温气体对卫星施加制动力,这说明力的作用是
相互
相互
的.在绕月球做匀速圆周运动时,卫星的运动状态
改变
改变
(选填“改变”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运动.卫星“刹车制动”时,沿运动方向喷射高温气体,高温气体对卫星施加制动力,这说明力的作用是
相互
相互
的.在绕月球做匀速圆周运动时,卫星的运动状态
改变
改变
(选填“改变”或“不变”),若以地球为参照物,此卫星是
运动
运动
(选填“静止”或“运动”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运动.卫星“刹车制动”时,沿运动方向喷射高温气体,高温气体对卫星施加制动力,这说明力的作用是
相互
相互
的.

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