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5.如图所示,图乙中的滑轮是定滑轮.
(1)比较甲、乙两个实验可得使用定滑轮不能省力,但能改变力的方向;.
(2)比较甲、丙两个实验可得使用动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.

分析 根据定滑轮和动滑轮的定义进行判断.然后根据定滑轮、动滑轮的使用特点进行分析.

解答 解:图乙中,滑轮在工作中不随物体一起移动,即滑轮的轴固定不动,属于定滑轮;
图丙中,滑轮工作时和物体一起移动,属于动滑轮.
(1)比较甲、乙两个实验中测力计的示数和拉力方向可得:使用定滑轮不能省力,但能改变力的方向;
(2)比较甲、丙两个实验中测力计的示数和拉力方向可得:使用动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.
故答案为:乙;
(1)使用定滑轮不能省力,但能改变力的方向;
(2)使用动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.

点评 本题的解题关键是理解定滑轮和动滑轮的实质,牢记滑轮的概念和各自的工作特点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,将一个重10N的物体用沿斜面向上的拉力F=7.5N匀速拉到斜面的顶端,物体沿斜面移动的距离s为5m,上升的高度h为3m,则人对物体做的有用功是30J,斜面的机械效率为80%.在高度相同时,斜面越长越省力(选填“省力”或“费力”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列说法中正确的是(  )
A.煤、石油、天然气都属于可再生性能源
B.通电铜导线中的电流方向与该导线中自由电子定向移动的方向一致
C.交流发电机是电磁感应现象的应用,正常工作时将电能转化为机械能
D.将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点,小磁针静止时,小磁针N极所指的方向就是P点磁场的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.军军在班会课上对班主任说:“个别老师课后一吸烟,我和同学们都跟着被动吸烟.”军军这样说的科学依据是A
A.分子在不停地做无规则的运动      B.一切物体都是由分子组成的
C.分子之间存在相互作用力             D.分子间有空隙
理由是:分子在不停地做无规则的运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中,小明做了如图甲、乙、丙所示的实验,并绘制了浮力与浸没深度关系的图象,如图丁(g取10N/kg).

(1)由甲乙两图可知,物体在水中受到的浮力为1N,体积为100cm3
(2)乙丙两次实验是为了探究浮力大小与液体密度的关系;
(3)若丙图中,弹簧测力计的示数是1.6N,则盐水密度为1.2×103kg/m3
(4)由丁图可知,未浸没前,物体所受浮力大小与浸没深度有关,浸没后则无关.进一步分析可知,影响浮力大小的因素为液体密度和排开液体的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明在探究“影响浮力大小的因素”时,做了如图所示的实验,请根据他的实验回答下列问题.(已知ρ=1.0×103kg/m3
观察弹簧测力计的示数,由分析可得:物体A完全浸没在水中时受到的浮力大小为1N.通过比较B与C初步得出浮力的大小与深度有关,但他通过比较CD两图否定了自己的结论,进而得出浮力的大小与排开液体的体积有关,通过比较C与E两图可知浮力的大小与液体密度有关.
【拓展】E烧杯中盐水的密度为2.4×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
(1)将物体A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,这时滑动摩擦力与拉力是一对平衡力(选填“平衡力”或“相互作用力”),可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等.
(2)小明设计了如图所示的实验方案,通过实验得到了正确的结论,
①下列各种现象中,利用了该实验结论的是B(选填字母代号).
A.汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链
B.用力压住橡皮,擦去写错的字
C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木
②此实验过程中小明发现在图甲装置中,木块在运动过程中速度突然变大,同时弹簧测力计的读数也增大了,那么滑动摩擦力将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在铁桶里倒少量的水,用火加热,水沸腾之后把桶口堵住,并把铁桶移离火.过一会儿发现铁桶变瘪了,如图所示.请分析说明铁桶变瘪的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图,体积相同的A、B、C三个小球在两容器中静止,则它们所受浮力的大小关系是(  )
A.FA>FB>FCB.FA<FB<FCC.FA=FB=FCD.FA=FB<FC

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