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    11．小铁球静止在水平放置的磁铁磁极上，小铁球受到作用力的个数（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

    分析 对物体受力分析，明确物体受到的各力的情况，注意每个力都要找出施力物体，明确性质力和效果力的区别．

    解答 解：
    小铁球静止在水平放置的磁铁磁极上保持静止状态，合力为零；
    对小铁球进行受力分析可知，小铁球受重力、磁铁的支持力和磁铁的吸引力，因此小铁球共受到3个力作用，故C正确．
    故选C．

    点评 受力分析时为防止漏力、多力，可以按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析，同时要结合平衡态分析，注意绳子的拉力方向是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．如图所示，所测木块的长度是2.63cm

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    2．家用电路中用来判别火线和零线的工具是测电笔；在检验电路时如果氖管发光表明该条电线是火线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列各项说法正确的是（　　）
    A．力的作用是相互的
    B．滑动摩擦力总是阻碍物体运动
    C．g=9.8N/kg表示的物理意义是1 kg=9.8N
    D．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，电源电压保持6V不变，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻R1的规格为“10Ω 0.5A”，滑动变阻器R2的规格为“20Ω  1A”．闭合开关，在保证电路安全的前提下，变阻器滑片移动过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．电流表示数的变化范围为0.2A～0.5A
    B．电阻R1消耗功率的变化范围为0.4W～2.5W
    C．电路消耗总功率的变化范围为1.2W～1.8W
    D．变阻器R2接入电路的阻值变化范围为2Ω～10Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，用羊角锤拔钉子时，假设作用在羊角锤上的阻力和阻力臂都不变，则最省力的是（　　）
    A．F1B．F2C．F3D．F4

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．如图所示，两个重物之比G1：G2=2：1，甲滑轮组中动滑轮重力G甲：G1=1：5，乙滑轮组中动滑轮重力G乙：G2=3：5，不计摩擦、绳重．求：
    ①甲乙两个滑轮组的效率之比η1：η2=？
    ②绳上的拉力之比F1：F2=？（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．正在做匀速直线运动的物体，关于v=$\frac{s}{t}$，下列说法正确的是（　　）
    A．物体通过的路程s越长，速度v就越大
    B．该物体的速度v与路程s成正比，与时间t成反比
    C．该物体的速度v不随路程s和时间t的改变而改变
    D．物体运动所用时间t越短，物体的速度v就越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．李凯同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图甲所示，请回答下列问题：

    （1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡．如果李凯同学做实验时发现杠杆左高右低，则他应将杠杆右端的螺母向左调（或将杠杆左端的蚴母向某端调节）．
    （2）李凯同学根据如图甲所示的实验装置测得的一组数据．得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的错误结论，你认为李凯同学在探究中存在的问题是：
    ①不同的物理量之间不能直接相加减；②只用一组数据得到结论，实验次数少，具有偶然性．
    （3）如图乙所示（杠杆上每格等距）．为了让杠杆处于平衡状态，李凯需要将6个钩码挂在杠杆左侧的第2格处，才能使杠杆保持平衡（说明：①两侧不能挂同样个数钩码；②实验中共提供10个钩码）．
    （4）程明采用了另一种方法进行实验，张老师看后表扬说：很有创意，和第三步实验相比有其独特的优势．程明的做法是：在杠杆的左端用弹簧测力计（0～5N）竖直向下拉的方法做实验，请你分析说明这种方法做实验的优势：用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以这种方法很容易使杠杆平衡．

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