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某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是避免        对实验的影响;实验时,下图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡.当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时,弹簧秤的示数将      .(填“变大”、“变小”或“不变”)

杠杆自重;不变.

解析试题分析:(1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时杠杆的重心通过支点,消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响.
(2)力臂指的是支点到力的作用点的距离,杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,根据杠杆平衡的条件可解决题目.
解:(1)为了消除杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响,让杠杆的重心通过支点,所以杠杆在水平位置平衡,杠杆自身的重力对杠杆平衡没有影响.
(2)如图甲,杠杆在水平位置平衡时,砝码由于重力对杠杆产生的力F1的力臂等于支点到力的作用点的距离OA;测力计竖直向上拉力F2,力臂等于支点到力的作用点的距离OB.所以F1×OA=F2×OB.

如图乙,杠杆在乙图位置平衡时,F1′的力臂为OC=OA×cos∠BOD,F2的力臂为OD=OB×cos∠BOD.
所以F1′×OAcos∠BOD=F2×OBcos∠BOD,
所以F1′×OA=F2×OB,
所以F1′=F1
故弹簧秤的示数将不变.
故答案为:杠杆自重;不变.
考点:探究杠杆的平衡条件实验.
点评:本题注意两个点:
(1)过支点不改变杠杆的平衡状态.
(2)杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?淮安模拟)某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,进行了如下实验步骤:
A、把杠杆的中点支在支架上;
B、照图1所示那样把钩码挂在杠杆两边,改变钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡;
C、记下两边钩码重力,并用尺量出它们的力臂,分别填入实验数据表格内;
D、改变力和力臂的数值,做三次实验.
E、求出各次实验中动力乘动力臂和阻力乘阻力臂的数值.
试回答下列问题:
(1)该学生在
B
B
步骤前漏掉了一个重要步骤?这一步要做什么?
答:
调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡
调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡

(2)如果实验正确无误,本实验所得的结论是什么?
答:
杠杆平衡条件是:F1L1=F2L2
杠杆平衡条件是:F1L1=F2L2

(3)做实验时,图2和图3所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡.当杠杆由图2的位置变成图3的位置时,弹簧秤的示数将
不变
不变
.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,进行了如下实验步骤:

A、把杠杆的中点支在支架上;
B、照图所示那样把钩码挂在杠杆两边,改变钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡;
C、记下两边钩码重力,并用尺量出它们的力臂,分别填入实验数据表格内;
D、改变力和力臂的数值,做三次实验.
E、求出各次实验中动力乘动力臂和阻力乘阻力臂的数值.
试回答下列问题:
(1)该学生在
B
B
步骤前漏掉了一个重要步骤?这一步要做什么?答:
调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡
调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡

(2)如果实验正确无误,本实验所得的结论是什么?答:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(3)做实验时,图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡.当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时,弹簧秤的示数将
不变
不变
.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是避免
杠杆自重
杠杆自重
对实验的影响;实验时,下图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡.当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时,弹簧秤的示数将
不变
不变
.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:填空题

某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是避免           对实验的影响;实验时,下图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡。当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时,弹簧秤的示数将           。(填“变大”、“变小”或“不变”)

 

 

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