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    16．如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置静止滚下，撞击水平面上的小木块．

    （1）本次实验中所用到的物理方法有控制变量法和转换法；实验中，通过观察小木块被移动的距离来判断小球动能的大小．
    （2）要探究动能和质量的关系，应选用甲、乙两次实验；实验中应保证速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下．
    （3）选用甲、乙两次实验现象，可得到的结论是运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就越大．

    分析 （1）研究动能大小与哪些因素有关的装置运用了转换法和控制变量法；
    物体动能的大小，可由它对外做功的多少来体现．球把小木块推出的距离长，说明的物体对外做的功多，进而体现它的动能大，这是一种转换的方法．
    （2）要探究动能大小与物体质量的关系，需保持物体的速度相同；则需使小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动；
    （3）分析图甲、乙所示两次实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题．

    解答 解：（1）如图所示，小球的动能大小不易观察，可以通过观察小木块被移动的距离来比较动能的大小，运用了转换法；影响动能大小的因素有质量和速度，研究速度对动能大小的影响，保持质量不变，运用了控制变量法；这个实验中，通过观察小木块被移动的距离来比较物体的动能大小．
    （2）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、乙两图；
    （3）由图示实验可知，甲、乙两次实验，球的质量不同，甲滚下的高度等于乙滚下的高度，乙中B球将小木块推动得更远，说明动能更大，可得运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就越大．
    故答案为：（1）转换；小木块被移动的距离；（2）甲、乙；速度；应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下；（3）运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就越大．

    点评 本题考查了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，实验应用了转换法和控制变量法，掌握转换法与控制变量法的应用、分析图示实验即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．电阻R1=20Ω，R2=30Ω，电源电压保持9V不变，把R1、R2串联接在该电源两端，则U1：U2=2：3；若将这两个电阻并联在这个电源两端，则通过这两个阻的电流之比I1：I2=3：2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图，甲图中的A、B分别为定值电阻R和小灯泡L的I-U朗像，现将L与R串联接入图乙所示的电路中，当电流表示数为0.2A时，电源电压和小灯泡L的电功率分别是（　　）
    A．2V  0.4WB．2.5V  0.5WC．4.5V  0.9WD．4.5 V  0.5W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．一天晚上，小华观察到家中电能表的表盘如图所示，示数为272.2kW•h，他发现该电能表5min内转了30转，则此时他家中工作的家用电器的总功率为500W．如果家庭用电的收费标准是0.5元/（kW•h），假设他家平时用电时，用电器的总功率和此时总功率相同，平均每天用电4h，一个月按30天计算，他家一个月的电费是30元．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．现有a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球放入水中静止不动时，a球漂浮、b球悬浮、c球沉底，如图所示，则下列判断正确的是（　　）
    A．它们的重力Ga=Gb＜GcB．它们浸入水中的体积Va＜Vb=Vc
    C．它们的密度ρa＜ρb＜ρcD．它们所受的浮力Fa=Fb＞Fc

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小芳在实验室测量红枣汁的密度，
    A、实验过程如下，
    a．首先将红枣汁倒入量筒中，如图甲所示
    b．将天平放在水平台上，调节平衡螺母直至天平平衡，如图乙所示
    c．改正操作的错误后，她重新调节天平平衡，并测出空烧杯的质量为55g．
    d．接着将量筒中的红枣汁全部倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和红枣汁的总质量如图丙所示．
    请你解答下列问题：

    （1）烧杯中红枣汁的体积为30cm3．
    （2）在步骤b的操作中存在的问题是：没有把游码拨到标尺左端的零刻度线处．
    （3）烧杯中红枣汁的质量为36g．红枣汁的密度p汁=1.2×103kg/m3，这样测出的红枣汁的密度比实际密度偏小（选填“大”或“小”）．
    B、小明听老师说只用天平也能测量出红枣汁的密度，于是他想了想，添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整；
    （1）调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0；
    （2）将一个烧杯装满水，用天平测出水和烧杯的总质量为m1；
    （3）用另一个相同的烧杯装满红枣汁，用天平测出红枣汁与烧杯的总质量为m2；
    （4）红枣法体积的表达式V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$，密度的表达式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（已知水的密度为ρ水）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列现象中不属于机械运动的是（　　）
    A．猎豹飞驰B．流星似剑C．海水奔腾D．心潮澎湃

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．把如图所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的物理量．

    物重（N）物体在水中弹簧秤的示数（N）物体受到的浮力（N）物体排开水的体积（m3）物体排开的水重（N）
        

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图甲所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的A、B水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在A、B木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F阻关系的图象．
    （1）分析图象可知，木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，甲（选填“甲”或“乙）木板更粗糙．
    （2）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小明竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是原来的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比．同学认为他的结论不正确，原因是实验过程中没有保持木块对木板表面的压力不变．

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