[题目]实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系．将钢球从某一高度由静止释放.钢球摆到竖直位置时.撞击水平木板上的木块.将木块撞出一段距离． (1)本实验使钢球获得动能的操作方法是 . 钢球动能的大小是通过观察来判断的．(2)从表中数据可以看出.他们让质量不同的钢球从相同高度摆下.使钢球到达竖直位置的相同.从而探究动能与� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是，钢球动能的大小是通过观察来判断的．
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的相同，从而探究动能与的关系．

实验次数	钢球质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用同学的建议．
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：．

【答案】
（1）将钢球从某一高度由静止释放；木块运动的距离
（2）速度；质量
（3）甲
（4）在速度一定时，质量越大动能越大
【解析】解：（1）让钢球从某一高度由静止释放，使钢球获得动能；钢球动能的大小是通过钢球对木块做功的多少来体现出来的，木块运动的距离越长，就表示钢球的动能越大；（2）使质量不同的钢球从相同的高度摆下，可使钢球到达竖直位置时速度相同，从而探究动能与质量的关系；（3）三次实验的目的是探究动能的大小与质量的关系，所以第3次实验应保证钢球的质量、木块的质量、钢球下摆的高度都不变，现做实验时木块被撞后滑出木板，所以应换用同样较长的木板，应采用甲的建议；（4）有表中的数据知：速度一定时，质量越大动能越大．所以答案是：（1）将钢球从某一高度由静止释放；木块运动的距离；（2）速度；质量；（3）甲（4）在速度一定时，质量越大动能越大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】“低声细语”中的“低”是描述声音的（　　）

A.响度B.音调C.音色D.频率

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】下列实例中，设计目的为了增大压强的是（　　）

A.刀刃B.图钉钉帽C.装甲车履带D.滑雪板

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，调节，使天平衡量平衡．
（2）用天平测出空烧杯的质量为30g，然后她将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为kg/m3 ．