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    如图中的冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱。人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分。制作冻豆腐的过程首先经历了______的物态变化。与新鲜豆腐相比，与室温相同的冻豆腐的密度将      (填“增大”、“减小”或“不变”)。

     

     

     


    凝固  减小


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样，其表示的含义是（　　）
    A.砝码盒内最大砝码的质量是200 g          B.天平的最大称量值是200 g
    C.天平自身的质量是200 g                        D.天平标尺的分度值为200 g

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某兴趣小组设计了如图甲所示的电路进行实验探究，电源为电压可调的学生电源，小灯泡L标有“6V  1.2W”字样，R为20Ω的定值电阻．小组根据记录的电流表和电压表的示数变化，描绘出如图乙所示的I-U关系图．当电压表的示数为2V时，通过小灯泡L的电流为        A，调节电源电压，当电路消耗的总功率为1.35W时，小灯泡的实际功率为           W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图，小源把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合．仅根据这步实验，小源就提出：“若将蜡烛A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”．他这一提法属于

    A．猜想                          B．评估

    C．设计实验                  D．实验结论

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小源在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变                      ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察                ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。 

     

     

     

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究“平而镜成像特点”的实验中，小源在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,再取一支未点燃的蜡烛B放在成像处，如图所示。

    (1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用透明的特点，便于    

                             。

    (2)蜡烛B要与蜡烛A完全相同，是为了比较像与物的        关系。

    (3)实验时，他应该在玻璃板       (选填“前”或“后”)观察蜡烛的像，所成的像是      (选填“虚”或“实”)像。

    (4)细心的小源透过玻璃观察A的像时，看到像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是                                  。

    (5)经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物体A、B、C对应的位置如图所示。为了得到更多的结论，接下来小源应该进行的操作是                                                             。(2分)

        

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    交通安全法规规定汽车驾驶员以及小车前排乘客要系好安全带。如图所示，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计比较合理的电路图是(                    )           

     

     

                                                                                      

                                                                                                                                    

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小源用天然磁石仿制图甲所示的勺状指南针--司南

    ⑴他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的D端为 极．

    ⑵他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针(即“司南”)，再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地球的 ．

    ⑶将该司南悬挂在电磁铁正上方，闭合开关S，司南静止时的指向如图丁所示，则电源左端是 极．将电磁铁水平放置在不同方向，司南静止后的指向总与电磁铁摆放方向平行，说明司南处的地磁场 (填“远强于”、“远弱于”)电磁铁的磁场．

    ⑷将该司南放在青铜盘上，当司南静止后，总不能指南北，这主要是因为司南受到的 (填“重力”、“摩擦力”或“弹力”)影响太大．

    ⑸为增强司南的磁性，可用图丁所示装置，通过 和 (均填字母序号)，来增加电磁铁对司南磁化的效果．

    A．改变电源的正负极 B．让司南垂直放置在螺线管中点的正上方

    C．增加电源的电压 D．增加电磁铁线圈的匝数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    以下做法中正确的是( )

    A.将废旧电池直接随手丢弃

    B.用铜丝代替保险丝

    C.带金属外壳的用电器，需将其外壳接地

    D.发现有人触电，应立即上前将其拉开

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