如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系的实验装置.两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中.每一烧瓶里各插入一温度计.请回答下列问题: (1)合上开关.经过一段时间.两电阻丝产生热量的多少是通过反映出来的, (2)采用这种连接方式的目的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题：

（1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过反映出来的；

（2）采用这种连接方式的目的是。

（1）温度计的示数变化（2）控制电流相同（其他合理均得分）

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科目：初中物理 来源： 题型：

33、如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计．请回答下列问题：
（1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过

温度计的示数变化

反映出来的；
（2）采用这种连接方式的目的是

控制通过的电流和通电时间相同

；
（3）若要利用这个装置图“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”，则需要在电路中

串联

联（填“串”或“并”）一个

滑动变阻器

，比较

同一个

（填“同一个”或“不同的”）电阻丝几次产生的热量，得出结论．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?西宁）如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，电阻丝浸在质量相同、初温相同的煤油中，在闭合开关进行实验的过程中（　　）

A．用温度计示数的变化来反映电阻丝产生热量的多少

B．B瓶电阻丝中的电流比A瓶电阻丝中的大

C．要保持电阻R₁、R₂两端的电压相同

D．在时间相同时，两瓶中煤油吸收的热量相同

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置．
（1）两电阻丝产生热量的多少是通过

温度计示数的变化

反映出来的．
（2）采用这种连接方式的目的是

控制电流和通电时间相等

．结果发现

乙

瓶中温度上升得高，结论是

在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，放出的热量越多

．
（3）若要探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，应选择两阻值

相同

（“相同”、“不同”）的电阻

并联

（“并联”、“串联”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计．请回答下列问题：
（1）采用这种连接方式的目的是

使两根电阻丝通过的电流相等

．
（2）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过

温度计的示数变化

反映出来的；物理上把这种研究物理问题的方法叫

控制变量法

，我们所学的物理知识哪里还用到此方法（任意写一个）

影响滑动摩擦力的因素

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值

（选填“相同”或“不同”）．通过观察

，可以知道电流产生的热量的多少．
（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成

比．小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是

表一

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.2	0.15

表二

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.10

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