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10.(1)如图所示,重为100N的物块静止在水平地面上.现用50N的水平推力向右推物块,画出物块所受重力G和推力F的示意图.
(2)在图中画出足球所受重力的示意图.
(3)如图所示,货物随传送带一起加速斜向上运动,请画出货物所受摩擦力的示意图.

分析 (1)根据规则物体的重心在物体的几何中心,确定物体的重心,重力的方向总是竖直向下的,过重心做出重力的示意图,推力水平向右,用一个带箭头的线段把力的三要素表示出来.
(2)根据规则物体的重心在物体的几何中心,过重心表示出重力的方向.
(3)货物受竖直向下的重力,垂直于传送带向上的支持力,平行于传送带向上的摩擦力,根据力的示意图作法作出摩擦力的示意图.

解答 解:(1)过重心作竖直向下的重力,水平向右作出推力,如图所示:
(2)过球心作竖直向下的重力,如图所示:
(3)货物随传送带一起斜向上运动,所受摩擦力的方向平行于传送带向上,作用点在货物与传送带接触面的中点;过货物重心画平行于传送带向上的摩擦力,如图所示:

点评 作力的示意图时,先要确定受力物体,再确定力的作用点,最后在力的作用点沿力的方向画出带箭头的线段,并标出这个力的大小即可,另外在画推力的示意图时作用点可以画在重心上,同一物体画两个或两个以上力的示意图时,力的大小最好能通过线段的长短定性地表示出来.

练习册系列答案
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20.托起两颗鸡蛋的力大约是(  )
A.1NB.2NC.3ND.0.5N

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1.在日常生活中,物理知识有着广泛的应用.
(1)建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直,这是利用了重力的方向始终是竖直向下的;
(2)足球比赛中,运动员踢球时脚也会感到痛,这是因为力的作用是相互的;
(3)书包背带做得较宽是为了减小压强.
(4)生活在青藏高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作,较少用煮的方式,这是由于高原地区的大气压较低,水的沸点较低的缘故.

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18.小明利用刻度均匀的匀质杠杆“探究杠杆的平衡条件”,如图所示,每个钩码重为0.5N.
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端偏高,应向左端调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
(2)在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂3个钩码.
(3)取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡.若改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向左上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将变大(变大/变小/不变),原因是阻力和阻力臂不变,而动力臂变小.
(4)小明利用此杠杆用1.6N的拉力将四个钩码匀速升高18cm,拉力方向移动的距离为25cm,杠杆的机械效率为90%,产生额外功的原因是克服摩擦做功.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明用一个电压表(0-3V,0-15V)、一个电流表(0-0.6A,0-3A)、一个开关、一个滑动变阻器(lOΩ 1A)、三个定值电阻(10Ω、20Ω、30Ω)、一个恒压电源,要测量小灯泡L(额定电压为3.8V,阻值约为5Ω)的额定功率.

(1)请你用笔画线代替导线,将电路图连接完整,如图甲所示.
实验次数电压表/V电流表/A灯泡亮度
10.50.2灯丝发红
22.00.5发光较暗
33.8正常发光
(2)闭合开关前,需要将滑动变阻器的滑片移至最右端.(填“左”或“右”)
(3)电路连接正确后,闭合开关,记录的部分实验数据和现象如表所示.当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为3.04W.
(4)分析表中实验数据可知:小灯泡电阻的变化情况是:灯丝的电阻随电压的增大而增大.
【拓展】
(5)小明还设计了探究“电流和电压、电阻的关系”实验,请你帮他将设计的电路图画在图丙的方框中.小明将原电路中的灯泡改接了定值电阻,连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器测出几组电压和电流值,根据表格中的数据,你能得出的结论是在电阻不变时,通过导体的电流与电压成正比.
实验次数电压表/V电流表/A
15.60.28
26.00.3
36.40.32
(6)为了探究电流和电阻的关系,小明依次换用了l0Ω、20Ω、30Ω三个定值电阻完成三次实验,为了控制定值电阻两端的电压一定,应滑动变阻器的滑片,使其连入电路的阻值不断增大(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列现象中哪一个起到了增大压强的作用(  )
A.铁轨铺在一根根的枕木上
B.背书包要用扁而宽的带,而不是细绳
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D.推土机具有宽大的履带

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2.物体间发生热传递的条件是物体之间存在温度差.人们夏天外出,带太阳帽或撑太阳伞是为了防止紫外线,冬天手捧热水袋是利用热传递取暖,房间里的暖气片使整个房间变暖是利用热传递.

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19.下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系,正确的是(  )
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