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    14．在“探究二力平衡的条件”活动中．

    （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
    （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
    （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：B、A、C（用字母表示），这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响．
    （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，故卡片的重力可忽略不计．

    分析 （1）平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，此时物体受力平衡；
    （2）弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；
    （3）怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；
    （4）将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果．

    解答 解：（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的；
    （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
    （3）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；
    （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计．
    故答案为：（1）静止或匀速直线运动；（2）拉力；重力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力；（4）卡片的重力远小于钩码的重力．

    点评 此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤．
    a．把杠杆的中点支在支架上；     b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
    c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
    d．改变力和力臂数值，做三次实验．e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
    （1）请你指出该同学在b步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤是调节杠杆使其在水平位置平衡．
    （2）如果实验中所用钩码的质量都相等，如果在如图甲图示，杠杆的B处应该挂4个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．
    （3）如果在C点改用弹簧测力计拉，为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小，应沿竖直向上 方向拉．
    （4）如果如图乙图示把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上，水平平衡时弹簧测力计示数比步骤（3）中的大．如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码，为了再次使杠杆平衡，且弹簧测力计示数不变，应将悬点E向上 移动．（选填“向上”或“向下”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内部都盛有质量和初温均相等的液体，其中，A、B烧瓶中装的是煤油，C烧瓶中装的是水，A、B、C烧瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、RC，且RA＜RB=RC（假设实验中没有任何热损失）．
    （1）小明想用该装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”，他应该观察比较A、B两瓶中温度计的示数变化情况．
    （2）小红用该装置完成“比较水和煤油吸热升温的情况”，通过观察比较B、C两瓶中温度计的示数变化情况，发现装有煤油的烧瓶中温度计示数变化较大，这是因为煤油的比热容小．在该实验中水吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．一种神奇的“纳米纸”，厚度约3×10-8m，合30nm．如图，水在“纳米纸”表面呈露珠状，两水滴靠近时常会自动结合在一起，这是因为分子之间存在着引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小华复习时，尝试对物理概念的定义方法进行归类整理，设计出如下表格：
    序号问题途径相关因素概念公式
    1怎样比较物体运动的快慢寻找一个能描述的物理量路程和时间速度v=s/t
    2寻找一个能描述的物理量压力和受力面积压强p=F/S
    3怎样比较物体做功的快慢寻找一个能描述的物理量功和时间功率P=W/s
    （1）整理时，小华对序号2的“问题”一栏把握不准，请你分析相关信息，帮助他写出来：怎样比较压力的作用效果．
    （2）小明在与小华讨论中，发现表格中存在一个错误，应该改为P=$\frac{W}{t}$．
    （3）若用如图所示的图象来反映路程与时间之间的关系，则描述的运动是：匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．观察自然现象，通过实验研究揭示其原理，并解释生产、生活中的应用，这是科学学习的一种基本方法．下列各项的现象、原理与应用之间不对应的是（　　）
    选项ABCD
    现象高山上，普通的锅难以煮熟刮风时，窗帘向外飘晾在通风处的衣服干得快煮熟的汤圆浮在水面上
    探究原理
    沸点与气压的关系    		 

    气压与流速的关系
     
    影响蒸发快慢的因素
    物体的浮沉条件
    应用高压锅飞机吸尘器轮船
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图甲时制作面团的情景，把竹杠的一端固定在绳扣中，人骑在另一端施加一个向下的大小为F的力，面团被不断挤压后变得更有韧性，图乙为压面团原理图．关于压面团过程的叙述正确的是（　　）
    A．面团对杆的作用力方向向下
    B．面团对杆的作用力大小等于F
    C．面团被压扁说明力能使物体发生形变
    D．A点向下移动的距离小于B点向下移动的距离

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（　　）
    A．导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用
    B．导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小
    C．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关
    D．导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：
    猜想 A：可能与物体浸没在液体中的深度有关．
    猜想 B：可能与液体的密度有关．
    猜想 C：可能与物体浸在液体中的体积有关．
    为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验．

    （1）通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是2N．
    （2）通过分析比较所有实验，可以验证猜想A是错误的，而其它猜想是正确的．（选填“A”、“B”或“C”）
    （3）该实验探究主要运用的科学探究方法是控制变量法．

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